高一同學(xué)，你的語文學(xué)法指導(dǎo)請查收！

　　語文是對生命力量的召喚，對內(nèi)心生活的充實，對人格魅力的感化，是對生活品位的提升！不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的，它將影響著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。

　　所以，要態(tài)度端正，讓語文有所提升。

　　一.方法指路，讓學(xué)習(xí)更高效

　　1.提前預(yù)習(xí)知難易

　　要先明確單元的學(xué)習(xí)任務(wù)有幾個，學(xué)習(xí)重點是什么；單元導(dǎo)引、學(xué)習(xí)提示中讓我們具體注意有關(guān)課文中的哪些任務(wù)，閱讀與寫作注意哪些方面，做到何種程度；閱讀拓展中的幾本書；具體到某篇課文，借助工具書解決生字生詞，找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，能夠提出問題，對于難度較大的問題要做記號；這樣從整體到局部，從人文到任務(wù)，主動去學(xué)習(xí)、思考，把被動接受知識的過程變成主體探索、發(fā)現(xiàn)的過程，提前分清知識點的難易，課堂聽課就更有針對性，增加聽課的目的性和方向感，學(xué)習(xí)的效果自然更好。

　　2.緊跟老師勤動手

　　學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

　　抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會抓思路而不是死記硬背；聽課過程中要做好筆記。筆記對于語文學(xué)習(xí)意義重大。抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，尤其要注意老師板書的內(nèi)容，而不是將所有課上的內(nèi)容照搬到筆記上；積極思維，學(xué)思結(jié)合；動口說：就是敢于舉手發(fā)言。

　　總之，在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到“眼到、手到、心到”。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。

　　3.總結(jié)復(fù)習(xí)多整理

　　復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理（2）獨立作業(yè)（3）分析錯誤（4）系統(tǒng)小結(jié)。

　　貴在持之以恒，學(xué)習(xí)一個階段后，再對課堂筆記分類、整理、歸納、歸檔，到復(fù)習(xí)階段時，各部分的重難點一目了然，條理清晰，復(fù)習(xí)效率自然會提高，事半功倍。

　　4.積土成山風(fēng)雨興

　　積土成山，風(fēng)雨興焉，語文學(xué)習(xí)更需要勤于積累，同學(xué)們需要準(zhǔn)備幾個本子，至少應(yīng)有知識積累本和摘抄習(xí)作本。古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的，不斷動筆能強(qiáng)化記憶、整理思維、提高認(rèn)識。但動筆墨做些什么呢？積累生字、成語、熟語、精彩句子段落。（供仿寫練習(xí)之用）

　　摘抄習(xí)作本，主要內(nèi)容是課外讀書的摘抄和閱讀之后的感悟，以及觀有所得、思有所獲后有了創(chuàng)作沖動之后的寫作訓(xùn)練。

　　5.拓展視野展思維

　　一個人的語文素養(yǎng)的高低，關(guān)鍵在于個人對語文主動積淀的厚實程度。當(dāng)語文積淀達(dá)到一定程度時，就會在人身上形成一種富有個性的文化底蘊(yùn)，而積淀最有效的途徑就是廣泛閱讀和識記背誦。在重視廣泛閱讀的同時，還要重視識記背誦。古代的教育家都十分重視記誦，把它作為學(xué)習(xí)語文的重要方法，要求學(xué)生在記憶力最旺盛的時期多讀多背，熟讀成誦。歷代的文學(xué)大師，無不滿腹經(jīng)綸，具有很好的記誦功底。

　　6.文面整潔好字體

　　互聯(lián)互通時代，大家平時溝通很少手書，但高考欲取得佳績，須有美觀的字體。一篇作文，字跡是門面，我們不要求達(dá)到書法家的水準(zhǔn)，但一定要寫得工整、秀麗。況且練字陶冶性情，選擇自己喜歡的名家字帖，開始練字吧，字無百日之工，認(rèn)真堅持，很快你會有一手漂亮的字體。

　　以上皆老生常談，但高中生如果能夠真正做到，不惟取得好的分?jǐn)?shù)，更可收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益長久。
 

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