冬奧、袁隆平院士論文等被選入2022高考語文試題閱讀材料！
2022-06-07 17:21:02騰訊新聞
今天上午，2022年全國高考語文科目開考。從教育部教育考試院了解到，今年該院共命制全國甲卷、全國乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考語文試卷。其中，全國甲卷實用類文本閱讀材料選用了袁隆平科技論文《雜交水稻培育的實踐和理論》和對袁隆平雜交水稻研究方法進行總結的《科學研究中的創造性思維與方法》，第5題選項的設置逐步深入，引導學生學習袁隆平不盲目迷信學術成說、勇于質疑、銳意創新的優秀品質，培養綜合能力和創新思維。
“2022年適逢中國共青團成立100周年，高考語文試題緊扣時代主題，關注青年的成長，反映根植于中國特色社會主義偉大實踐的社會主義先進文化，引導青年學生將個人命運與國家命運緊密結合，鼓勵青年熱愛祖國、堅定信念、砥礪奮進、勇于創新，以實現中華民族偉大復興的中國夢為使命，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望，在全面建設社會主義現代化國家新征程上，譜寫壯麗的青春之歌。”相關命題專家表示。
以新時代偉大成就激發青年愛國熱情
習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出：“對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。” 相關命題專家指出，試題展現新時代社會主義現代化建設的歷史性成就，反映中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，堅定學生“四個自信”，激發學生愛國熱情，引導學生將愛國熱情轉化為實際行動，在國家高質量、跨越式發展中貢獻青春、建立功勛。
全國乙卷作文圍繞“北京：雙奧之城”組織信息，從兩次奧運比賽成績到兩次奧運舉辦時的綜合國力，多方面呈現體育精神、社會進步、科技創新和國家發展。
雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。
請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現你的感受與思考。
北京冬奧會、冬殘奧會是中國人民愛國熱情的激揚展示，是新時代建設偉大成就的體現。試題以表格和數據的形式，直觀呈現我國綜合國力的跨越式發展，激發學生的愛國熱情，引導學生體會冬奧精神的深刻內涵，體會奧運會成功舉辦背后的國家力量和制度優勢，將愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
新高考II卷語言文字運用I選取“天宮課堂”的素材。“天宮”是我國獨立自主建造的空間站，彰顯了科學技術發展的卓越成就，使青少年對祖國的自豪驕傲油然而生。“天宮課堂”通過地面和天空的現場連線，演示失重環境下獨特的物理現象，以新奇的形式激發青少年求知欲望，引導他們立足當代中國現實，結合當今時代條件，面向現代化、面向世界、面向未來，追逐自己的“飛天夢”。
以榜樣力量堅定青年理想信念
習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話中指出：“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。火熱的青春，需要堅定的理想信念。” 相關命題專家介紹，試題引導青年堅定信念、緊跟黨走，早立志、立大志，踐行“請黨放心、強國有我”的誓言，讓理想信念在創業奮斗中升華。
新高考II卷的作文題，選擇不同行業奮發有為的人物典型，要求學生以“選擇·創造·未來”為主題寫一篇文章。
中國共產主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量。
有位科學家強調，實現北斗導航系統服務于各行各業，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。
復興中學團委將組織以“選擇·創造·未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。
無論是以“新方法、新思維、新知識”攻克難關的科學家，辯證看待民族傳統和世界思潮的攝影家，還是立足當前問題提出解決方案的建筑家，人生目標不同，職業選擇不同，但都將個人價值的實現置于祖國建設的大局中。試題展示了新時代人才的精神面貌和風采，引導學生見賢思齊，“立志而賢則賢”，把小我融入祖國的大我、人民的大我之中。既鼓勵青年正視現實問題，做好個人的事業規劃，也鼓勵青年爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業的生力軍。
以民族振興激勵青年擔當作為
“時代總是把歷史責任賦予青年”，青年要勇挑重擔，勇克難關，勇斗風險，在擔當中歷練，在盡職中成長，在國家發展的美好愿景中繪就青春的彩色畫卷。相關命題專家指出，試題引導青年學生擔當新時代賦予的歷史責任，施展抱負、建功立業，迸發青春能量。
全國乙卷文學類文本閱讀選取左翼作家蕭紅在抗戰時期寫的書信《“九一八”致弟弟書》。在信中蕭紅并未沉溺于傷感的往事，而是對弟弟這樣的愛國青年滿懷希冀。她堅信，“中國有你們，中國是不會亡的”，字里行間充滿著對祖國深沉的愛。第9題充分挖掘蕭紅對青年命運的觀察和思考，要求學生分析蕭紅對弟弟先后在上海和山西的兩段生活的不同感受，引導當代青年保持初生牛犢不怕虎的勇毅和越是艱難越向前的剛健，敢于負重，勇于實踐。新高考Ⅰ卷語言文字運用I選用關于中國探月工程首任總指揮欒恩杰事跡的材料。欒恩杰為了祖國的國防和航天事業，甘做螺絲釘，服從安排，到祖國最需要的崗位上，克服科學研究中的重重困難，不怕失敗、艱苦奮斗，為中國科技發展和國防事業做出了巨大貢獻，引導青年把青春的汗水揮灑在祖國最需要的地方。
以科學創新引導青年創造未來
“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”青年身上寄托著黨的期望、人民期待、民族重托。相關命題專家介紹，試題引導學生努力掌握科學文化知識，培養科學精神，培育創新能力。
注意到，全國甲卷實用類文本閱讀材料，選用袁隆平科技論文《雜交水稻培育的實踐和理論》和對袁隆平雜交水稻研究方法進行總結的《科學研究中的創造性思維與方法》。袁隆平通過觀察、分析和研究，“對水稻無雜種優勢的觀念提出了質疑”，探索“三系法”秈稻雜交路線，最終成功培育出雜交水稻。第5題選項的設置逐步深入，引導學生學習袁隆平不盲目迷信學術成說、勇于質疑、銳意創新的優秀品質，培養綜合能力和創新思維。全國乙卷實用類文本閱讀的三則材料分別選自楊振寧的《對稱與物理》、尹傳紅《由雪引發的科學實驗》和肯尼思 利布雷希特《冰的形態發生：雪晶中的物理學》，介紹了科學家對雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理學知識。第6題要求分析開普勒關于雪花的思考對科學研究的意義和帶來的啟示，引導學生開闊思路，善于從生活中發現科學問題，養成良好的科學觀察習慣，運用科學思維探尋現象背后的本質。
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