都是本科高校 “大學”和“學院”有什么區別？
2022-05-18 11:01:13新浪教育綜合 微博
我國現行的本科高等院校有大學與學院之分，關于大學與學院的區別，教育部有著非常具體的規定。《中華人民共和國高等教育法》規定，大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規模，能夠實施本科及本科以上教育。總的來看，大學比學院的要求高。
但這并不意味著大學就一定優于學院，在一些專業學科上一些學院的教學和科研水平可能高于某些大學的同一專業。比如國內的中央美術學院。
“大學”與“學院”的不同要求
辦學規模
大學：全日制在校生規模應在8000人以上，在校研究生數不低于全日制在校生總數的5%。
學院：全日制在校生規模應在5000人以上。
藝術、體育及其他特殊科類或有特殊需要的學院，經教育部批準，辦學規模可以不受此限。
學科專業
大學與學院在主要學科及其覆蓋專業的設置、學科門類在校生人數的配置、碩士學位授予點數量、普通本科專業總數上有不同的要求。
1。在人文學科、社會學科、理學、工學、農學、醫學、管理學等學科門類中，學院應有1個以上學科門類作為主要學科，而大學應有3個以上。
2。學院的主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業；大學每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數的15%，且至少有2個碩士學位授予點，普通本科專業總數至少在20個以上。
師資隊伍
大學與學院在師資方面的區別主要體現為：專任教師數量，研究生、博士生學歷教師比例，具有副高級專業技術職務以上、正教授職務教師數量等。
1。學院在建校初期專任教師總數不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數比例應不低于30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數不低于30%，具有正教授職務的專任教師應不少于10人。
2。大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上。其中具有博士學位的比例一般應達到20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。
教學與科研水平
大學與學院都應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上。
而大學還需達到以下標準：
1。在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。
2。科研水平達到以下標準：
（1）近5年年均科研經費，以人文、社會學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；
（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；
（3）至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；
（4）一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業生。
基礎設施
大學與學院在校園占地面積，生均建筑面積（稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米），生均教學科研儀器設備值，生均適用圖書數量，實習、實訓場所等方面有著大致同樣的要求。因此，無論是大學還是學院，都能為學生提供滿足學習與發展的基礎設施。
教育部對于大學和學院在學科、師資、教學與科研等方面的硬性規定，可作為學生及家長在選擇院校時的重要參考，但不能僅憑此來簡單判定具體的大學與學院的水平高低。
學校的行業影響力、社會影響力、畢業生就業質量這些軟實力同樣值得關注。所以，認清本質區別，綜合評判，才能在填報志愿時做出最適合自己的選擇。
“分校”與“分校區”區別
分校和分校區是完全不同的概念。
分校區：大多是指與“本校”除地理區位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”領導。
例如：浙江大學有紫金港校區、玉泉校區、西溪校區、華家池校區、之江校區、舟山校區和海寧校區。
分校：大多是與“本校”在教學管理方面相獨立的辦學機構；而分校的招生工作基本獨立于校本部，通常在招錄分數線上要低于本部。
大專學院、職業學院的區別
后綴的區別
高等專科學校是指經國家教育部批準設立，進行專科教育的普通高等學校。根據教育部相關規定，師范、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校應規范校名后綴為“高等專科學校”，而非師范、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校則應逐步規范校名后綴為“職業技術學院”或“職業學院”。
“類型”的區別
大體來說，高職院校有三種類型：
第一類是本科院校的高職專業。這其中一部分是“211”重點本科院校，也有一部分是市屬高校。
第二類是公辦高職院校。這些院校招生數量大，高職辦學時間長，在職業教育與就業上有一定優勢。
第三類是民辦高職院校。國家承認學歷，不過學費較高。
報考原則
從宏觀原則上來說報考高職院校可以考慮四點
第一個原則就是城市。與中小城市相比，大城市的信息量更充分，就業機會也更多，上學的目的就是要擴大視野。在大城市中也有區分，比如，廣東、浙江的產業比較發達，北京、上海的服務業相對更集中。
第二個原則是規模。一萬人左右的中等規模可能是相對適宜的。從教育經濟學的角度而言，一個大學，從社會經濟角度出發的最優規模是不超過1萬人。規模太大了，就業很麻煩。最簡單的理由就是一個學校一年畢業五六千人，到哪里去消化？更重要的原因是，不同于本科院校，高職對教學設備的要求非常高，沒有合格的教學設備，難以培養出合格的技能人才。老師也是一個關鍵因素。學校可以招很多學生，如果老師和設備跟不上，難以保證學生的教學質量。
第三個原則是興趣。考生在填報普通本科志愿的時候，專家都建議要以興趣為主。同樣是高等教育的一個組成部分，學生報考高職志愿的時候，也要講興趣。如果沒有興趣，學生一樣會學不好。不論什么層次，興趣都是最好的老師。
第四個原則是寬口徑。高職學生和普通本科學生一樣，上大學所學的專業未必是一輩子的職業，很可能隨著社會經濟的發展，要轉向其他的行業。如果專業過于狹窄，不具備轉型的基礎，也不具備可持續發展的能力。所以一定要看所選的專業有沒有一個職業群為背景，有沒有一定的職業適應性。
另外，挑選專業也要看得“深”一些，應該是社會未來發展的朝陽事業，而不是眼前的熱門職業。
中國較好的幾所“學院”
外交學院
外交學院是以服務中國外交事業為宗旨，培養一流外交外事人才的小規模、高層次、特色鮮明的外交部唯一直屬高校。是財政部6所“小規模試點高校“之一，是全國首先設立外交學本科專業的高校。被譽為“中國外交官的搖籃”。
2017年外交學院成功躋身全國95所一流學科建設高校行列！建校60年來，外交學院本著服務中國外交大局和外交一線的方針，為國家培養了兩萬余名優秀的畢業生，其中近500人擔任駐外大使，為新中國外交事業做出了重要貢獻。世界上凡是有五星紅旗升起的地方，就有外交學院的畢業生。
中央音樂學院
中央音樂學院，簡稱“央音”，位于首都北京。學院成立于1949年，是一所培養高級專門音樂人才的高等學府，直屬于中華人民共和國教育部，是全國藝術院校中唯一的一所“211工程”重點建設大學。
作為全國赫赫有名的音樂頂尖學府，“央音”是眾多懷揣音樂夢想的高三黨的理想學府。其音樂表演專業是全國排名前三的王牌專業。
北京電影學院
北京電影學院被譽為“中國電影人才的搖籃”，是北京市人民政府主管、國家新聞出版廣電總局和教育部重點支持建設的公辦藝術院校，中國唯一、亞洲最大、世界知名的電影專業院校。
建校以來，北電為新中國電影事業培育了2萬余名電影工作者。喜歡看電視劇，喜歡追星的中學生們對這所大學都不會陌生。因為很多大牌明星都畢業于該校，這所大學更是諸多懷揣“明星夢”的學生黨心中的“象牙塔”。
論及專業，導演、攝影、美術、表演等四個專業是該院北京市本科品牌專業，也是國家廣電總局本科重點專業。而動畫專業則是該院王牌專業，想報此專業的考生，需具備一定的美術基礎。
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