2022年北京市石景山一模作文范文：互通“有無”

　　三類下：26分

　　“無用之用，方為大用”。可見“有用”與“無用”間并非完全對立，也可相互轉(zhuǎn)化。我認為，在當將“無用”轉(zhuǎn)為“有用”方為智者之行。

　　何謂“有用”“無用”？當人或事物的特性滿足主觀需要時，使展現(xiàn)了其價值，成為有用之物，對人起到幫助作用。反之，則為無用。主觀需要紛繁復雜。或許與某一需求不匹配，在另一方面或?qū)�顯示出其功用。這新要求其本身具有本領(lǐng)，或轉(zhuǎn)換思路，另做它用。以這兩種方式將“無用”變?yōu)?ldquo;有用”。

　　要將無用變?yōu)橛杏每赏ㄟ^完善自身實現(xiàn)，某一事物可能因本身存在缺陷而限制了用途，而完善自身即可突破限制。湖南省全國人大代表鄒彬出身于農(nóng)村，從小放棄初中學業(yè)成為了“泥瓦匠”。這看似微不足道，在他人只能進入施工隊的青年，卻在世界技術(shù)錦標大賽中嶄露頭角，后又成為了中鐵五局的總監(jiān)，終成為湖南最小的人大代表。最初看似“無用”，沒有前途，卻通過個人努力使技術(shù)爐火純青，成為“有用之材”。無獨有偶，盒馬使年輕人實現(xiàn)了“鮮花自由”，相對一般花店連續(xù)倒閉，盒馬運用冷凍保鮮技術(shù)，白產(chǎn)地合作，打通了個體花店所缺乏的供應(yīng)鏈，使一支鮮花只需一元，大大滿足了消費者的需求，使“無用”的鮮花生意“有用”而興盛，這是因其打破了供應(yīng)鏈的限制。

　　“無用”至“有用”也可轉(zhuǎn)變思路。殘疾冰球運動員邵升平下肢癱瘓，上肢卻在工作中使用得愈發(fā)精煉，最終被選入國家隊，多次在錦標賽取得佳績。半身殘疾的“無用”反而為他開辟了新的道路，贏得了新的機遇。可見應(yīng)發(fā)揮長處，找到適合的“崗位”，變無用為有用。

　　評語：“有用”內(nèi)涵有解說，將“無用”理解為缺陷，雖然明確，但是與題目不一致，不準確，對兩者關(guān)系有一定的思考，但基本不準確。
 

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