高三地理復習教案：《資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例》

來源：高考網整理 2021-09-23 11:53:42

　　一、教學目標

　　知識與技能：分析區(qū)域資源開發(fā)背景，發(fā)展中遇到的問題、解決措施

　　過程與方法：通過分析魯爾區(qū)區(qū)位優(yōu)勢，了解區(qū)域資源開發(fā)背景;通過分析魯爾區(qū)現(xiàn)狀，找出發(fā)展中遇到的問題;從可持續(xù)發(fā)展角度，給出魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要策略

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展理念，樹立正確的人口、資源、環(huán)境觀

　　二、教學重難點

　　重點：魯爾區(qū)發(fā)展過程中的問題及可持續(xù)發(fā)展策略。

　　難點：分析魯爾區(qū)發(fā)展中的問題及解決策略。

　　三、教學過程

　　(一)視頻導入，引出魯爾區(qū)

　　通過播放有關魯爾區(qū)視頻短片，請同學們觀看視頻的同時思考：

　　(1)魯爾區(qū)發(fā)展過程的區(qū)位條件如何?

　　(2)魯爾區(qū)是怎樣解決發(fā)展問題，走向重生?

　　(二)新課講授

　　1.分別給出魯爾區(qū)位置圖、交通圖、礦產分布(煤、鐵、水資源豐富)，請同學們讀圖分析：位置圖——得出地理位置優(yōu)越;

　　交通圖——得出水陸交通便利;

　　礦產分布圖——得出礦產資源豐富。

　　2.出示工業(yè)分布圖，分析圖表，總結發(fā)展特點——結構單一。

　　3.引出魯爾區(qū)問題。通過播放視頻，給出部分資料，小組合作，總結：(1)傳統(tǒng)產業(yè)衰落;(2)生態(tài)與環(huán)境惡化。

　　4.根據(jù)問題，找出相應措施。播放魯爾區(qū)治理措施視頻，檢驗是否一致。(1)改造傳統(tǒng)產業(yè)，大力扶持新興產業(yè)，產業(yè)結構多元化。(2)治污，加強環(huán)境治理。

　　四、板書設計