高一物理教案：《波的圖象》
來源：高考網整理 2021-09-14 14:41:34
高一物理教案：《波的圖象》
教學目標
1、明確波圖象的物理意義．
2、能夠從波的圖象中求解：
�、俨ㄩL和振幅；
�、谝阎ǖ膫鞑シ较蚯蟾鱾�質點的振動方向，或已知某一質點的振動方向確定波的傳播方向；
③會畫出經過一段時間后的波形圖；
�、苜|點通過的路程和位移．
3、明確振動圖象與波動圖形的區別．
4、通過學習使學生能用圖象描述波的特點．
教學建議
本節難點是理解橫波圖象的物理意義，要求會“識讀”橫波圖象，能夠弄清橫波圖象和振動圖象的區別．掌握波有三個基本要素，即某一時刻的波形圖、質點的振動方向和波的傳播方向；波還有兩個特性，即雙向性(在不注明波的傳播方向的情況下，波的傳播方向有兩種可能)和重復性(經過周期的整數倍時間后，波形圖是完全一樣的)．研究波的“三要素”之間的關系時，注意波的“兩個特性”，這是我們解決波的問題的關鍵．
由波的圖象可以求什么?
(1)從圖象上可以直接讀出振幅(注意單位)．
(2)從圖象上可直接讀出波長(注意單位)．
(3)可求任一質點在該時刻相對平衡位置的位移(包括大小和方向)．
(4)在波傳播方向已知(或已知波源方位)時可確定各質點在該時刻的振動方向．
(5)可確定各質點振動的加速度方向．
教學設計示例
教學目標：
1、明確波的圖象的物理意義。
2、從波的圖象中會求：①波長和振幅；②已知波的傳播方向求各個質點的振動方向，或已知某一質點的振動方向確定波的傳播方向；③會畫出經過一段時間后的波形圖；④質點通過的路程和位移。
3、明確振動圖象與波動圖形的區別。
4、通過學習使學生能用圖象描述波的特點。
教學重點：波的圖象的物理意義
教學難點：波的圖象的應用
