高一物理教案：《質點 參考系和坐標系》
來源：高考網整理 2021-09-14 13:50:11
高一物理教案：《質點 參考系和坐標系》
教學準備
教學目標
1.知識與技能：
(1)理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
(2)理解參考系的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考系。
(3)會用坐標系描述物體的位置和位置的變化。出國留學網
2.過程與方法：
(1)體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，讓學生將生活實際與物理概念相聯系，通過幾個具體的例子讓學生自主討論，在討論與交流中，自主升華為物理概念。
(2)通過參考系的學習，知道從不同角度研究問題的方法，讓學生從熟悉的常見現象和已有經驗出發(fā)，體驗不同參考系中運動的相對性，提示參考系在確定物體運動時客觀存在的必要性和合理性，促使學生形成勤于觀察、勤于思考的習慣，提高學生自主獲取知識的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：
熱愛自然，關心科技，正確方法，科學態(tài)度。
教學重難點
重點：質點概念的理解，如何選取參考系。
難點：什么情況下可以把物體看成質點。
教學工具
教學課件
教學過程
(一)物體和質點
1.質點：用來代替物體的有質量的點.
2、為什么要引入質點的概念?
質點是一種科學的抽象，在物理學中，突出問題的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并將其作為研究對象，是經常采用的一種科學研究方法。質點就是這種物理模型之一。
3、什么樣的物體可以看作質點?
(二)參考系
關于機械運動，同學們肯定有許多的看法，下面我們一起來圍繞幾個常見的場景進行討論。(1)坐火車旅行圖片(2)飛機投彈圖片(3)地球繞太陽轉動圖片
請同學們設想一下，你和一位同伴正坐在這輛火車上，鐵路邊的人看到火車中的乘客是什么情景，而同伴認為你是怎樣的。
地面上的人觀察跳傘運動員運動是怎樣的下落情況，而飛機駕駛員看跳傘運動員是怎樣下落的。
地球在繞太陽轉動，而我們卻沒感覺到這又是為什么。
雖然說物體的運動是永恒的，但在描述某一物體的位置隨時間的變化，卻又總是相對于其它物體而言的，這便是運動的相對性。---看來，要描述一個物體的運動即位置隨時間的變化，首先要選定“某個其它物體”做參考，然后再觀察研究對象相對于這個選定物體的位置是否隨時間變化以及怎樣變化。象以上分析的，用來做參考的物體稱為參考系。
由于運動描述的相對性，凡是提到運動，都應該弄清楚它是相對哪個參考系而言的，要比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系，比較才有意義!參考系選擇得當就會使問題研究變的簡潔、方便!比如，一個星際火箭在剛發(fā)射時，主要研究它相對于地面的運動，所以把地球選作參考系，但是，當火箭進入繞太陽運行的軌道時，為了研究的方便，便將太陽選作參考系。為研究物體在地面上的運動，選地球作參考系最方便。再如，初中有這一問題，有一隊伍正在勻速前進，通訊員從隊尾勻速行至隊首，再從隊首行至隊尾，求時間。這一問題我們選擇隊伍作參考系就非常方便。因此，選擇參考系是研究問題的關鍵之一。
