教育部：“雙減”政策，新學(xué)期，家長(zhǎng)“責(zé)任清單”！(2)

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　　責(zé)任4：建立規(guī)矩，學(xué)會(huì)敬畏

　　李玫瑾教授說(shuō)過(guò)：“父母一定要在孩子小的時(shí)候，該說(shuō)就要說(shuō)，該立規(guī)矩就立規(guī)矩。”

　　給孩子立規(guī)矩這件事，不少家長(zhǎng)都不重視。

　　有的是因?yàn)閼校�有的是因�(yàn)槟鐞酆⒆樱�有的是怕影響親子關(guān)系。

　　但俗話說(shuō)得好：嚴(yán)是愛，松是害，放縱是禍害。

　　沒有規(guī)矩的愛，沒有底線的縱容，孩子只會(huì)變成熊孩子，到時(shí)候再后悔也來(lái)不及了。

　　校園之外沒有溫室，長(zhǎng)大之后沒有兒戲。

　　外面的世界，沒有人會(huì)包容孩子的任性和為所欲為。

　　孩子我行我素，做事不守規(guī)矩，必然會(huì)撞得頭破血流，付出慘痛的代價(jià)。

　　《管教的勇氣》中有這樣一句話：“教養(yǎng)孩子最幸運(yùn)的事情就是，小時(shí)給他‘扎針’，長(zhǎng)大給他翅膀。”

　　我們終究無(wú)法陪伴孩子一生，小時(shí)候給他立的規(guī)矩，恰恰是在給予孩子最大的保護(hù)。

　　教會(huì)孩子守規(guī)矩，敬畏規(guī)則，讓孩子知道什么該做，什么不該做。

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　　責(zé)任5：播種理想，奮勇拼搏

　　今年《開學(xué)第一課》的主題是“理想照亮未來(lái)”。

　　“七一勛章”獲得者張桂梅校長(zhǎng)的理想是用教育改變學(xué)生命運(yùn)。

　　在理想的指引下，不管遇到什么困難和挫折，張桂梅校長(zhǎng)都咬緊牙根、堅(jiān)持到底。

　　“時(shí)代楷模”拉齊尼·巴依卡的兒女，14歲的都爾汗·拉齊尼和12歲的拉迪爾·拉齊尼，他們的理想是為國(guó)守邊，守護(hù)我們的家，守護(hù)我們的祖國(guó)。

　　告訴孩子，每個(gè)人都要有理想和追求。

　　世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于擁有理想。

　　偉大的作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”

　　理想，是對(duì)美好未來(lái)的憧憬，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　理想可以很大，也可以很小，但它卻能讓孩子仰望星空，看到燈塔。

　　立志要趁早，理想的種子要早點(diǎn)在孩子的心田里種下。

　　給孩子樹立理想，堅(jiān)定目標(biāo)，做個(gè)有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、對(duì)祖國(guó)有用的人。

　　讓我們盡好做家長(zhǎng)的責(zé)任，為孩子的理想保駕護(hù)航，引導(dǎo)孩子為之努力、不懈奮斗。

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　　責(zé)任6：相互配合，支持老師

　　“雙減”政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。

　　兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì)形成合力。

　　最忌諱的是，家長(zhǎng)和老師的互相對(duì)立、彼此拆臺(tái)。

　　家校配合，才是教育成功的關(guān)鍵。

　　在與老師并肩前行的長(zhǎng)路上，請(qǐng)家長(zhǎng)做到：

　　◆相信老師的專業(yè)精神

　　老師具有教書育人的專業(yè)性，不能以偏概全，以個(gè)別問(wèn)題代表整個(gè)教師群體。

　　請(qǐng)信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當(dāng)然的態(tài)度揣測(cè)老師。

　　當(dāng)你為孩子挨老師批評(píng)而心疼時(shí)，請(qǐng)你想一想老師的動(dòng)機(jī)和初心。

　　◆與老師保持良好的溝通

　　聯(lián)動(dòng)老師，參與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。

　　多聽聽老師的意見，學(xué)會(huì)尊重老師。

　　在孩子所存在的問(wèn)題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問(wèn)題的方法。

　　“雙減”之下，學(xué)做智慧家長(zhǎng)，護(hù)航孩子成長(zhǎng)。

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