高一生物滿分復習策略

2021-08-05 08:30:01高考網(wǎng)整理

高一生物滿分復習策略

　　高中生物滿分復習策略一

　　在高中生物復習中，有的教師往往對生物知識不加區(qū)分，“胡子眉毛一把抓”。這是高中生負擔明顯加重的一個重要原因。教師只有認真解讀課程標準，明確考綱要求，研究往年高考題型，預測今后命題趨勢，明確各部分的考試重點、考核方式及難易程度，然后結(jié)合生物課本，詳細梳理各章知識點，把考點挖掘出來，制定生物滿分復習策略，才能達到事半功倍的效果。

　　高中生物滿分復習策略二

　　高中生物教科書是編寫者根據(jù)課程標準編寫的，是高中生學習的中心。高中生物教科書中的概念、定律都具有規(guī)范性和權(quán)威性。然而，復習時，不少師生為了“趕”時間做練習，很少閱讀教科書。縱觀近幾年全國各地的高考生物試題，不難發(fā)現(xiàn)許多試題考查越來越基礎(chǔ)，甚至就是高中生物的教材的表達。因此，高中生物滿分復習策略的重點是，對課本中的黑體字(一般是重要概念)要認真看。

　　高中生物滿分復習策略三

　　雖說記憶不是復習高中生物的唯一途徑，但是，高中生物的學科特點卻決定了教師在復習課中可以運用多效記憶的方法來提高高中生物復習課的效率。高中生物就學科知識而言，并不是太難，大都是一些十分基礎(chǔ)的知識，教師的主要教學目的就是讓高中生掌握這些基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)高中生的生物學習興趣，為高中生日后的學習打下基礎(chǔ)，為此，通過多效記憶的方式掌握知識對于高中生物滿分復習來說，不失為一個好方法。采用多效記憶的方法，即教師需要運用多種記憶方法幫助高中生記憶知識點，也能夠牢固掌握知識，從而提高生物滿分復習的效率。

　　高中生物滿分復習策略四

　　教師在進行生物滿分復習時，除了運用多效記憶的方法幫助高中生鞏固記憶教材知識以外，還應(yīng)當在復習中加入一定的練習，使高中生通過記憶、練習對知識達到全面牢固的掌握。為此，教師應(yīng)當在課前準備一些練習材料，講練結(jié)合。

　　運用講練結(jié)合的方式提高高中生物滿分復習的效率，首先是準備練習材料，教師一定要精心準備練習材料，若只是在教材、參考資料上隨便選擇一些練習題來訓練則毫無作用。筆者建議，教師在準備練習材料是要做到兩點，一方面，練習題應(yīng)當具有針對性，針對高中生近期學習、作業(yè)中反饋出的問題，針對教材重點知識;另一方面，練習題應(yīng)當具有實用性，復習課出現(xiàn)的練習題主要目的是為了輔助復習工作，因此，習題的難易應(yīng)當適度，適合更多的高中生用來檢測基礎(chǔ)知識的掌握情況，而不是盲目地求多、求難。

　　高中生物滿分復習策略五

　　提高高中生物滿分復習的效率，除了做到以上三個方面以外，還需要嚴格，教師要嚴格要求自己，不能因為教學計劃緊張而任意減少復習課的課時，影響生物滿分復習進度。教師更要嚴格要求高中生，制定嚴格的復習標準，不能因為只是復習知識就降低對高中生的學習要求，復習課也要像新授課一樣對高中生嚴格要求，才能保證生物滿分復習取得較好的效果。