老師教你4個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，高中生都適用

老師教你4個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，高中生都適用

　　很多的高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，上課之前好好預(yù)習(xí)課本了，老師講課的時候認真聽講了，還做了很多的課堂筆記，老師講的知識點也都聽懂了，課后的習(xí)題也都會做了。可是一到考試的時候，還是有很多題不會做，數(shù)學(xué)總是考不了高分，還總找不到問題所在。如果你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，也出現(xiàn)這種問題，那么很主要的一個原因就是沒有掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。如果能夠掌握方法，勢必會在數(shù)學(xué)考試中，取得一個不錯的數(shù)學(xué)成績。下面，老師就給大家說一下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

　　1. 勤動腦、多動手

　　在學(xué)習(xí)上不能偷懶，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當中，要勤動腦、多動手。勤動腦指的是遇到題要多思考，不管是難題還是簡單題都要學(xué)會思考，思考它考察的知識點是什么，解題思路是什么，有沒有其它的解法，如果把題中的條件換一下，還能不能解出來。多動手指的是不管是考試還是平時做題，旁邊一定要有草稿紙跟筆，不要只是憑借自己的想象答題。

　　數(shù)學(xué)當中有很多的難題，對于難題大家一定不要害怕，有的學(xué)生遇到難題就退縮了，以為自己解不出來，于是開始問老師、問同學(xué)。其實有的難題并不難，只要多加思考還是可以解出來的。所以當你遇到難題的時候，先看看憑借一己之力能否解出，如果實在不行，再去尋求幫助。

　　2. 隔三差五復(fù)習(xí)似懂非懂的題

　　似懂非懂的題在數(shù)學(xué)當中非常常見，它指的是這樣的題，自己解題的時候沒有思路，但是一看答案就思如泉涌，瞬間就明白怎么做了。對于這種類型的題，你學(xué)習(xí)的時候一定遇見過，或許對于這種題，你會把它歸類到會做的題里邊，然后看一遍答案就不管了。但是老師想說，這種題最好不要這樣做。

　　遇到似懂非懂的題，一定要隔三差五地復(fù)習(xí)。比如你今天看答案把它解出來了，然后隔三天或者五天，你在獨立做一遍，看看自己是不是能做出來，如果這次完全可以獨立做出來，說明你已經(jīng)懂了，這種題就可以先暫時放一放了。

　　3. 正確使用題海戰(zhàn)術(shù)

　　題海戰(zhàn)術(shù)是每個高中生必定會用到的一種戰(zhàn)術(shù)，但是有的學(xué)生通過題海戰(zhàn)術(shù)，成績有了明顯提升，有的學(xué)生卻絲毫沒有進步，這主要是因為沒有正確使用題海戰(zhàn)術(shù)。高中的學(xué)生要明白一個道理，那就是高中的數(shù)學(xué)題是永遠都做不完的，不求做題數(shù)量，但一定要求做題質(zhì)量。題海當中的很多題都是同一類型的題，考察的都是同一個知識點，對于這種題，學(xué)生要學(xué)會分類。

　　4. 對錯題做標注

　　相信很多的高中生都有錯題本。錯題本上也都記錄了很多的錯題。但是僅此而已。其實錯題本是學(xué)習(xí)當中一筆寶貴的財富，學(xué)生完全可以把它的價值發(fā)揮到極致。那么怎樣就可以把錯題的價值發(fā)揮到極致呢？學(xué)生們可以對錯題進行標注。用一些常見的或者特殊的符號并賦予它們定義，比如星號表示重點復(fù)習(xí)。

　　老師總結(jié)：不管是實行文理分科的地區(qū)，還是實行文理不分科的地區(qū)，數(shù)學(xué)都是高考當中必考的科目。對于高考當中必考的科目，如果不能讓它成為自己的優(yōu)勢科目，也絕不能成為拖后腿的科目，因為高考看的不是某一科的成績，而是綜合成績，只有各科目均衡發(fā)展，總體成績上去了，才能考上一所好大學(xué)。關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，大家有什么想說的，歡迎評論區(qū)留言，我們共同討論。

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