靠3個(gè)細(xì)節(jié)幫孩子找到學(xué)習(xí)方法

靠3個(gè)細(xì)節(jié)幫孩子找到學(xué)習(xí)方法

　　1、如何幫孩子總結(jié)學(xué)習(xí)方法

　　從入學(xué)的那一刻，我們要求孩子要有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，才能把語(yǔ)文學(xué)好。尤其是學(xué)習(xí)興趣和自信，當(dāng)孩子語(yǔ)文成績(jī)不好的時(shí)候，也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以幫孩子總結(jié)一個(gè)學(xué)習(xí)方法，是家長(zhǎng)力所能及的事。有的學(xué)習(xí)方法只適合學(xué)霸，有的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)渣不管用，對(duì)學(xué)習(xí)中等的孩子管用。什么樣的學(xué)習(xí)方法，適合什么樣的學(xué)生。因?yàn)槲覀兊暮⒆邮菍W(xué)習(xí)個(gè)體，每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是獨(dú)一無(wú)二的，有些方法是適用于大部分孩子，有些方法就不具備廣泛使用的。那么如何幫助孩子總結(jié)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)要從細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如孩子不會(huì)寫作文，那么練習(xí)寫作有沒有方法？一定是有的，但是不會(huì)寫作文的原因有很多中，找到細(xì)節(jié)，就能提高學(xué)習(xí)的效率了。

　　家長(zhǎng)首先要發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，先把經(jīng)常性的問(wèn)題梳理出來(lái)，比如習(xí)慣不好有哪些，成績(jī)需要加強(qiáng)的有哪些，閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生的問(wèn)題有哪些。通過(guò)梳理和歸類，你就可以看到孩子的問(wèn)題本質(zhì)了，有的家長(zhǎng)很聰明，能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，找到學(xué)習(xí)方法。有的家長(zhǎng)能力有限，找不到方法的時(shí)候，可以遇到這些問(wèn)題問(wèn)問(wèn)老師，問(wèn)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的專家。就像我們“求醫(yī)問(wèn)藥”一樣，要有病例，才能找到醫(yī)生對(duì)癥下藥。這是在總結(jié)學(xué)習(xí)方法上的一個(gè)細(xì)節(jié)，需要家長(zhǎng)花時(shí)間和精力去完成。而且在這個(gè)過(guò)程中，要認(rèn)可孩子，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不全是問(wèn)題和缺點(diǎn)。

　　2、怎樣去驗(yàn)證你的學(xué)習(xí)方法

　　找到了學(xué)習(xí)方法，就要去驗(yàn)證這個(gè)方法是否可行。那么這也是需要花掉時(shí)間的，不少畢業(yè)班的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子升學(xué)考試，也是非常焦慮的。因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了，好的學(xué)習(xí)方法就在眼前，但是怕驗(yàn)證失敗了，這個(gè)學(xué)習(xí)方法不實(shí)用的話，不就影響了升學(xué)嗎？但是驗(yàn)證學(xué)習(xí)方法肯定是需要時(shí)間的，所以要幫助孩子找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法，也是需要計(jì)劃的。所以有一個(gè)驗(yàn)證原則：1個(gè)月的時(shí)間集中攻克。家長(zhǎng)先梳理好優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，然后和孩子確定用一個(gè)月的時(shí)間，來(lái)集中攻克這個(gè)難題。驗(yàn)證學(xué)習(xí)方法，必須用大塊集中的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)排查。除此之外，別無(wú)他法。

　　比如，孩子的寫作能力差。語(yǔ)文老師一般會(huì)說(shuō)，誰(shuí)讓你不積累呢？閱讀少、不積累、不練筆，還怎么能提高寫作能力？可是考試近在眼前了，你要如何花掉大塊時(shí)間來(lái)攻克寫作呢？梳理出各種寫作的技巧和套路，去背范文、研究高分作文的寫作特點(diǎn)，在這一個(gè)月內(nèi)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)只做這件事。好成績(jī)都是時(shí)間練習(xí)堆出來(lái)的，如果家長(zhǎng)沒有這個(gè)耐心去引導(dǎo)孩子，花掉大塊的時(shí)間，至少1個(gè)月的時(shí)間去幫助孩子驗(yàn)證方法，節(jié)省出錯(cuò)的概率，即使是正確的方法，也很難產(chǎn)出效果。所以希望家長(zhǎng)們能明確這個(gè)1個(gè)月原則，幫助孩子在這1個(gè)月內(nèi)，找到1個(gè)合適的解決方法。

　　3、如何幫孩子查缺補(bǔ)漏

　　我們有的家長(zhǎng)在查缺補(bǔ)漏上，做的特別好。幫助孩子梳理考試資料、學(xué)習(xí)資料，即將開學(xué)，還有預(yù)習(xí)資料，這么做確實(shí)能幫助孩子節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，但是補(bǔ)短板，查缺漏，也需要細(xì)節(jié)的支持。找不到細(xì)節(jié)，就很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和漏洞。家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上，要幫孩子打造強(qiáng)勢(shì)的科目，比如孩子的語(yǔ)文不行，但是數(shù)學(xué)很好，通過(guò)數(shù)學(xué)，拉高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在寒假先把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)好，開學(xué)后，也能騰挪出時(shí)間來(lái)分配在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上。

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