2021年高考英語北京卷試題分析

　　一

　　2021年普通高等學校招生全國統一考試英語（北京卷）以“立德樹人”、“服務選才”、“引導教學”為指導思想，依托中國高考評價體系，增強了試題的開放性和靈活性，深化情境設計，穩中求變，變中求穩，在考查核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識的過程中，強調基礎性、綜合性、應用性和創新性。

　　01

　　堅持“立德樹人”，強化育人功能

　　2021年高考英語（北京卷）以“立德樹人”為主線，倡導“德智體美勞”五育并舉，將核心價值中的愛國主義、奮斗精神、理想信念和中華傳統文化有機融入到試題中。

　　例如

　　▲ 閱讀C篇旨在引導考生從人類命運共同體的視角看待發展中存在的問題；

　　▲ 閱讀D篇介紹一種特殊的記錄時間方式，昭示了中國傳統文化中“天人合一”的思想內涵；

　　▲ 閱讀還原題的語篇介紹音樂對于健康的益處，強調美育在成長過程中的重要性；

　　▲ 閱讀表達題的語篇說明“論辯”作為解決問題的方式對于健康的益處。

　　這些素材突顯學科育人功能，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，體現了“將試題打造成為素質教育的重要載體”的命題指導思想。

　　02

　　貫徹新課程理念，

　　促進學科核心素養的發展

　　2021年高考英語（北京卷）聚焦英語學科核心素養，在正確的思想價值觀念指導下，試題考查對基礎知識的全面理解和融會貫通，以及運用行之有效的思維方法進行閱讀理解、應用寫作、語言表達和批判性思維，聚焦語篇理解、文本建構以及得體表達等核心能力。

　　例如

　　▲ 完形填空注重考查在上下文中運用詞匯的能力；

　　▲ 語法填空以語篇為載體考查語法知識；

　　▲ 閱讀理解考查在完成閱讀任務過程中所應具備的語言理解能力，包括理解作者的態度意圖、深層推斷、概括主旨等高階思維能力；

　　▲ 閱讀表達第42題和43題具有批判性和開放性；

　　▲ 應用文寫作注重在真實的任務和情景中考查語言表達能力。

　　03

　　創設情境，強調在情境中

　　考查語言綜合運用能力

　　2021年高考英語（北京卷）以情境為載體，依托人與自然、人與社會、人與自我三大主題，創設了學習情境、生活情境、社會情境和學術情境，語言地道，在突顯時代感的情境中考查學生理解和表達意義、情感、觀點的能力。

　　同時，試題突出語用，考查學生在真實場景中使用語言與交際對象進行交流的能力，實現在情境中認識問題、分析問題和解決問題的核心要求。

　　此外，在首次實施聽說機考的基礎上，試卷結構和分值權重做出進一步調整，增加了閱讀表達題型，將閱讀與寫作深度結合，加大了闡釋性和開放性問題的力度，考查考生的語言綜合運用能力、思維能力和學習能力，體現了試題的綜合性、應用性和創新性。

　　04

　　引領教學，突顯

　　評價為教學服務的根本宗旨

　　2021年高考英語（北京卷）契合高中課程改革的培養目標和評價目標，實現教考良性互動，鼓勵學生能用英語，會用英語，學以致用，引導中學英語教學關注對高階能力和解決實際問題能力的培養，促進英語學科核心素養的落實，對深化中學英語教學改革發揮了積極的導向作用。

　　二

　　知識運用評析

　　01

　　完形填空

　　2021年高考英語（北京卷）完形填空為試卷第一道大題，小題數量由20題減少為10題，文章篇幅減小。具有如下特點：

　　■ 立意積極向上，體現育人功能

　　完形填空體裁仍然是記敘文，文章主題鮮明，上下文邏輯性強，脈絡清晰，難度適中。通過講述作者在旅途中遇到的一個陌生人關注一個靠窗年輕婦女的孩子安全的故事，體現了人際間的善良。試題對考生情感、態度、價值觀的培養與塑造起到積極正面的引導。

　　■ 從語篇角度設題，考查對語篇的理解和詞匯在語篇中的準確使用

　　題目考點以實詞為主，包括動詞、名詞、形容詞和副詞。考點設置在語篇層面，考生需要在對語篇的準確理解的基礎上，結合詞匯知識、語篇知識、生活常識和文化背景知識進行邏輯推理和綜合判斷，在考查詞匯運用的同時考查了考生的思維能力。

　　02

　　語法填空

　　2021年高考英語（北京卷）語法填空從形式、內容等方面保持與前兩年的風格，試題有如下特點：

　　■ 注重基礎，突出主干

　　語法填空繼續保持了高考英語（北京卷）一貫注重基礎，突出主干的特點。試題考查學生對英語詞法、句法以及語篇知識的掌握情況，包括“時態、非謂語、形容詞、介詞、名詞、從句”等內容。

　　■ 體現課標理念，引導在使用中學習語法