高三同學談高中歷史學習技巧

高三同學談高中歷史學習技巧

　　1　通過目錄整合，提高記憶效率

　　目錄整合法主要是通過目錄的形式將分散的歷史內容以目錄的方式整合到一起，提高歷史信息的記憶便捷性，目錄整合的方式多種多樣，可以采用橫向整合和縱向整合。所謂橫向整合就是對統一時期歷史進程不同層次的劃分，然后進行整合。例如，在學習中國古代史的時候，就可以將中國古代史分為政治、文化、經濟三個方面，然后從三個方面對中國古代史的發展進行總結記憶；而縱向目錄，主要是縱向目錄主要是針對某一個方面的內容展開縱向分析，例如，中國政治制度，可以將其分為古代中國的政治制度，近代中國反侵略—求民主的潮流—現代中國的政治制度與祖國統一—現代中國的外交關系，這樣就能夠準備把握中國政治制度的演變，并形成一個完整的記憶鏈。

　　2　通過對比，增強記憶連貫性

　　在歷史學習過程中，一定要掌握記憶技巧，通過對比來提高我們對歷史知識的記憶，這樣不僅能夠把相關歷史事件聯系在一起，還能夠有效增強我們對事件的理解把握。例如，我們學習過第一次、第二次工業革命后，就可以根據兩次工業革命的特點進行對比記憶，還可以將兩次工業革命的內容制定表格以便更好的做出對比（見表1）。

　　表1兩次工業革命的特點對比

　　3　了解知識結構，構建知識體系

　　歷史學習是按照一定的時間順序和歷史發展狀況進行的，因此在學習歷史的過程中要了解知識結構，構建自己的歷史知識體系，只有這樣才能有效提高對歷史時間的把握，才能學會舉一反三、觸類旁通。

　　例如，在中國歷史學習過程中，每個朝代的發展都是有一定規律的，歷史教材在編寫過程中也是按照這種規律進行編制的，如在學習唐朝時，可以根據唐朝的建立、發展、鼎盛、衰落四個階段進行學習，在唐朝建立時期要對其建立背景、重要人物、建立時間進行重點記憶，在發展時期要對采取的經濟、政治措施進行記憶，在鼎盛時期要記住重要繁榮時間，如貞觀之治等，在衰敗時期要記住衰敗原因等。把握這一規律后，在學習其它歷史朝代時都可以采用這種模式，這樣能夠有效的形成自己的知識框架，掌握學習技巧和規律。

　　4　課堂認真聽講、做好課堂筆記

　　高中歷史雖然比較容易理解，但是同樣需要我們認真聽講、做好課堂筆記，在歷史課堂上老師往往會將重點以及分析方法講出來，有利于提高我們的答題技巧。認真聽講能夠加深我們對知識點的理解記憶；另外，課堂筆記也是提高歷史學習的重要方式之一，課堂筆記往往是我們對課堂知識點的理解，將重要內容通過筆記的形式進行縮寫記憶，有利于整理我們學習思路，課堂筆記往往可以通過簡單的詞語將所學內容進行總結概括，是強化記憶的一種有效方式，也是以后復習的重要依據。

　　例如，在學習新航路開辟的內容時，我們就可以這樣做筆記：開辟的原因（東方的誘惑、傳教需求）；開辟的條件（航海技術、傳教、陸地封鎖）；影響（封建制度衰落、資本主義發展）。通過這種簡單的筆記，我們就能夠對整個新航路的開辟內容進行有效把握，了解整個章節知識構造，有利于培養我們的思維邏輯能力，節省記憶時間，提高記憶效率，而且也便于日后復習。

　　5　做好課后復習，提高對知識點的理解把握

　　課后復習是學好歷史的重要步驟，由于歷史學習時間比較緊，學習內容比較多，在課堂上學到的知識如果不及時進行鞏固就很容易忘記，而通過復習則能夠有效提高對歷史知識的理解記憶。在復習的時候要把握以下幾個方面。

　　首先，要對課堂知識進行回顧，對課堂上沒有了解的知識進行深入分析，將遇到的問題及時解決，防止出現問題的堆積；其次，要對課堂筆記進行整理，并結合筆記對教材內容進行熟悉，提高對教材的理解記憶；最后，要通過適當的歷史習題來提高自己對知識的把握度，習題能夠有效檢驗我們對知識點的理解把握程度，對于提高答題技巧具有重要作用。

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