名師點(diǎn)撥｜高一物理學(xué)法指導(dǎo)

名師點(diǎn)撥｜高一物理學(xué)法指導(dǎo)

　　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的，對同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。同學(xué)們要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)整理，階段性梳理知識(shí)和方法歸納總結(jié)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)要對基本知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)和理解，課堂聽課目標(biāo)明確，針對性更強(qiáng)，能更深入領(lǐng)會(huì)老師講解的思路。

　　2、提高課堂學(xué)習(xí)有效性。課堂是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要陣地，在課堂上一定要專注聽，積極參與老師的教學(xué)思維、實(shí)踐活動(dòng)，大膽主動(dòng)與老師互動(dòng)，養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。老師對重要知識(shí)的剖析、對重要思維方法的提煉、典型例題的分析、點(diǎn)評一定要記錄，以備在課后進(jìn)一步復(fù)習(xí)強(qiáng)化。

　　3、課后務(wù)必要認(rèn)真落實(shí)老師的反饋訓(xùn)練要求。每節(jié)課后的反饋訓(xùn)練要嚴(yán)格按要求定時(shí)、獨(dú)立、規(guī)范去完成，并養(yǎng)成自我檢查、反思的習(xí)慣。平時(shí)的訓(xùn)練要自覺養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的習(xí)慣，有意識(shí)去提升解題速度。遇到暫時(shí)解決不了的難題盡量先自己看參考解答思路，與自己的思路進(jìn)行對比，總結(jié)出突破點(diǎn)。自己總結(jié)的思路和體會(huì)多主動(dòng)與老師交流，形成有效的系統(tǒng)方法。

　　4、注重培養(yǎng)規(guī)范解題習(xí)慣。高中物理解題更注重物理規(guī)律和科學(xué)方法的運(yùn)用能力的考查，解一道題不能只是簡單列出公式，得出答案就可以的；要求表達(dá)清楚自己的分析思路，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。必要時(shí)畫出示意圖。規(guī)范解題有利于理清自己的解題思路。

　　二、適應(yīng)高中物理的思維能力要求，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提升科學(xué)思維能力

　　初中物理的學(xué)習(xí)思維主要屬于以生動(dòng)的自然現(xiàn)象和直觀實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的具體的形象思維活動(dòng)。而高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上有了很大的變化，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜，在學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維，動(dòng)態(tài)思維多于靜態(tài)思維；要求同學(xué)們形成應(yīng)用科學(xué)概念和原理進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理的能力，掌握歸納、類比和演繹等重要的推理方法，特別是要具有科學(xué)想象能力。因此同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中要從以下方面培養(yǎng)良好的科學(xué)思維習(xí)慣：

　　1、在物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)中，注重理解規(guī)律的內(nèi)涵及外延，了解公式的建立和問題背景，熟悉推導(dǎo)過程，明確公式適用的解決問題范圍。

　　2、解決物理問題時(shí)，應(yīng)注重物理過程的分析，要結(jié)合物理規(guī)律進(jìn)行邏輯推理；培養(yǎng)在變化多樣的情景中正確建立物理模型的能力；注重模型歸類、思想方法的總結(jié)及拓展。日常訓(xùn)練中要提升數(shù)學(xué)方法運(yùn)用能力。

　　3、注重實(shí)驗(yàn)原理的理解；熟悉實(shí)驗(yàn)器材和操作步驟；重視數(shù)據(jù)分析與數(shù)理；嘗試實(shí)驗(yàn)誤差分析。對實(shí)驗(yàn)方法有大膽嘗試改進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)。

　　總之，在高一這一年中，只要同學(xué)們樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難，堅(jiān)持不懈，相信大家跟隨老師的引領(lǐng)下，結(jié)合自身的努力，一定能收獲高中物理學(xué)習(xí)的快樂和成功體驗(yàn)。

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