2020年高考北京卷優(yōu)秀作文： 一條信息

　　“恭喜你加盟我們俱樂(lè)部的籃球隊(duì)，愿我們一起為夢(mèng)想加油！”

　　今年五月，我在收到了上面這條等待已久的信息后，淚眼婆娑了。

　　前年五月，我入選了區(qū)高中生籃球隊(duì)，參加了市中學(xué)生籃球賽。這項(xiàng)賽事向來(lái)為各籃球俱樂(lè)部所關(guān)注，而能加盟一家俱樂(lè)部是我早就定下的目標(biāo)。首場(chǎng)比賽開(kāi)始，我手感不錯(cuò)，連得幾個(gè)2分之后，又大膽遠(yuǎn)投3分。觀眾的掌聲讓我飄飄然，仿佛自己已得到了俱樂(lè)部的加盟邀請(qǐng)一樣興奮。然而，情況很快變得不妙，對(duì)方暫停之后，換了個(gè)大個(gè)球員死死盯防我，我拿球機(jī)會(huì)明顯少了。我急了，這樣下去，怎么可能獲得任何一家俱樂(lè)部的賞識(shí)呢？怎么辦？管他呢，豁出去了，我只要得到球就出手投。但是此時(shí)，我的投籃準(zhǔn)星沒(méi)了，而且由于我不再看隊(duì)友的位置，籃板球也往往被對(duì)方搶到。渾渾噩噩中，我們隊(duì)以慘敗收?qǐng)觥Ｄ且荒�，俱�?lè)部的大門自然也沒(méi)有向我敞開(kāi)。

　　去年五月，市中學(xué)生籃球賽又如期而至。痛定思痛的我重新被教練委以重任。這一次，我不再那么張揚(yáng)。首戰(zhàn)遇到的是衛(wèi)冕冠軍隊(duì)，開(kāi)賽后，我一改上一年的張揚(yáng)，按照賽前擬定的戰(zhàn)術(shù)和隊(duì)友打配合，全力將比分緊緊咬住。離比賽結(jié)束不到1分鐘了，我方落后，分差為3分，47：50。此時(shí)的我仍不緊不慢地運(yùn)著球，對(duì)方以為我方已經(jīng)放棄了，也不再急著上來(lái)圍堵。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我突然加速，3分線外果斷出手，比分瞬時(shí)變成了50平。對(duì)手發(fā)球，可能是有些緊張，他們的頭號(hào)投手居然沒(méi)有投中這一球，球打板飛了出來(lái)，我立即高高躍起，搶下籃板，不再猶豫，徑直將球傳給早已心有靈犀的隊(duì)友，隨即迅速下到對(duì)方半場(chǎng)。隊(duì)友看到我選好了位置，快速而精準(zhǔn)地將球傳到了我手中，我接球后毫不手軟，又是一個(gè)3分命中。“咻——”

　　隨著裁判的哨響，我們拿下了最強(qiáng)勁的對(duì)手。后面的每場(chǎng)比賽，我都和隊(duì)友密切配合。全部賽事結(jié)束，我們奪得了冠軍，我也捧得了得分王的獎(jiǎng)杯。賽后，好幾家俱樂(lè)部都主動(dòng)來(lái)和我接觸。

　　如今，我終于收到了自己心儀已久的俱樂(lè)部的加盟信息，我流下了激動(dòng)的淚水。我深知，俱樂(lè)部看中的絕不僅僅是我個(gè)人的突出球技，更看中的是我極強(qiáng)的合作意識(shí)。然而，很多人并不知道，正是那年的沉痛教訓(xùn)，才讓我真正懂得了：再優(yōu)秀的球員也只有懂得合作才能讓團(tuán)隊(duì)笑到最后！

　　【評(píng)改意見(jiàn)】

　　本文由一條信息引發(fā)回憶，講述了“我”收到籃球俱樂(lè)部加盟邀請(qǐng)的歷程。“我”最終夢(mèng)想成真，是因?yàn)橥炊ㄋ纪�，懂得了合作的重要。在一篇限定字�(jǐn)?shù)的文章中講述兩次參賽經(jīng)歷，沒(méi)有一定的取舍，沒(méi)有極強(qiáng)的文字駕馭功底，是很難完成的。而且，考生對(duì)兩次比賽均有精彩的描寫，扣人心弦。對(duì)于“我”而言，教訓(xùn)是深刻的，成長(zhǎng)是可喜的。對(duì)于文章而言，審題是精準(zhǔn)的，敘事是完整的，立意是積極的，主題是鮮明的。

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