今年起浙江省高中試點分類辦學

　　近日（11月6日），浙江省教育廳發布《浙江省普通高中學校實施分類辦學促進特色發展改革試點工作方案》，表示將正式試點“分類辦學”。新京報記者獲悉，今年將遴選30個試點高中，探索培育涉及科技、人文、體藝、綜合等不同辦學特色的現代化普通高中學校。計劃于2035年形成一批辦學特色遍及多個領域，有效滿足學生多樣化學習需求的現代化普通高中學校。

　　“分類辦學”試點基于今年教改 建設周期3年

　　新京報記者注意到，浙江省此次將要試點的“分類辦學”的工作早在今年8月便被提出。在當時浙江省教育廳關于做好普通高中新課程新教材實施工作的意見中，就表示要“強化選擇，轉變方式”，即要堅持選擇性教育思想，以問題為導向，用好改革利器，推動分類辦學，著力發展核心素養，全面提高學生綜合素質。進一步凝聚改革共識，探索多樣化的學習方式，建立學習結果與學習過程并重的評價機制，做好新課程新教材實施工作。

　　此次浙江省教育廳發布的《方案》可以說是將“分類辦學”推向實施層面，表示2020年實施普通高中新課程新教材，以推進普通高中學校多樣化和特色化發展，為每個學生提供適合的教育，以滿足不同潛質學生發展需要。《方案》

　　要求各地結合本地實際，探索普通高中學校分類辦學、特色發展的有效做法和經驗。同時，各地圍繞改革試點工作目標任務，積極申報普通高中學校分類辦學的改革試點區和試點學校。

　　根據總體安排，2020年，將在全省遴選設立6個普通高中學校分類辦學的改革試點區、30所試點學校，探索區域分類辦學機制，培育涉及科技、人文、體藝、綜合等不同辦學特色的現代化普通高中學校。每個設區市最多可申報設立1個試點區和3—5所試點學校（試點學校原則上在試點區域內），建設周期為3年。2023年，總結改革試點經驗，在全省逐步推廣成功經驗，擴大分類辦學的試點區和試點學校。2035年，支撐普通高中學校特色發展的分類辦學機制初步形成，形成區域內普通高中學校布局相對合理、各具特色，有效滿足學生多樣化學習需求的辦學局面。

　　自主申報加層層遴選11月16日前向教育廳報送

　　制度保障方面，表示教育行政部門應當給予分類辦學改革試點學校在教學安排、教師選聘、經費使用、研訓評價等方面的辦學自主權，充分保障學校各項改革之需。其中，提出要改革招生方式，允許試點學校根據辦學類型和辦學特色，在區域內開展符合辦學特色要求的特色招生（按計劃數的15%—25%），招收適合辦學特色的學生。

　　《方案》表示要遵從錯位發展原則、學校自主原則和區域統籌三個基本原則，在實施途徑中對教育部門和學校都分別提出了相應要求。

　　申報條件方面，對于試點區，要求改革創新意識強，整體辦學水平較高，課程教學改革取得積極成效；對于試點學校，則要求近年來無違規辦學和招生行為，注重學生全面發展等條件。遴選以自主申報為先，設區市教育行政部門組織專家團隊對行政區域內報送的申請材料進行遴選，擇優向省教育廳推薦1個試點區和區域內3-5所試點學校，并提出推薦意見。省教育廳委托有關專業力量，對設區市教育行政部門報送材料進行審核把關，確定公布試點區和試點學校名單。

　　根據《方案》，2020年11月16日前各區將推薦的試點區和試點學校申報表加蓋公章后報省教育廳基礎教育處。

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