2020年北京高考英語：作文聚焦疫情學習生活 閱讀與科技相關

　　2020年北京高考英語總體試題難度適當，有一定區分度，和當前形勢緊密結合，考查學生學科素養，是一套高質量水平測試題，為今后高三備考提供了非常重要的指向。

　　語法填空模塊難度適當，考查的都是語法難重點，如動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、代詞的形態變化，試題中規中矩，大部分考生答完這個模塊，應該感覺良好，有利于后面的發揮。三段文字的題材涉及到家務勞動及環境保護等，切合中學生實際及時代脈搏。

　　完形填空描述的的是一個物品失而復得的故事，彰顯了誠信愛心的可貴品質。文本中有幾個難空，需要存疑意識，結合全文整體思維，最終敲定，這對學生思維品質提出了較高的要求。

　　閱讀理解四篇均和科技主題有關。A篇是應用文，介紹的是一個有高科技含量的語言學習APP；B篇是記敘文，講述的是一個小孩利用小狗身上的監測器探知低空中空氣污染程度高，給現實生活提供幫助的故事；C篇社科類議論文說的是如何繼承傳統工藝與現代科技相結合促進人類文明進步的話題；D篇社科類議論文探討的是人工智能的發展對人類是禍是福的問題。七選五科普類說明文研究的是積極的心理暗示對人潛移默化的影響。答題需要善于從文本提取關鍵信息，并掌握排除干擾性的能力：比如無證據、太籠統、太片面的選項，符合高考一直以來的能力要求。

　　應用作文體裁是信件，主人公依然是李華，內容是李華學校英國戲劇指導Jim因為疫情困在英國，李華請求Jim推薦一位指導人選，并說明條件要求。關鍵在條件要求及內容展開要求條理清晰，內容充實，這對學生的詞匯儲備提出了要求。

　　情景作文緊扣時代脈搏，與疫情有關，講述的是在家上課期間，李華的班上做了一個學生調研，調查結果表明學生自律情況堪憂，李華向父母征求建議，父母建議他征求大家意見。李華召開了一個在線班會，大家出謀劃策，想提高自律的辦法。三個月后自律情況明顯改善，李華向老師做了匯報，老師很欣慰，李華也很有成就感。情景作文對人物情感心理的把握及細節的拓展，是作文高下的關鍵。詞匯積累儲備是平時備考的關鍵。

　　總之，這套高考試題難度適當，又有一定的區分度，是一套難得的好題，希望廣大的教師、教研員、學生和家長引起重視。祝愿2021屆高考考生取得成功！

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