專家：好的高考作文題應(yīng)有更大思辨與表達(dá)空間

　　2020年高考開考， 與往年一樣， 語文作文題備受輿論關(guān)注。據(jù)報道，2020 年高考語文試卷作文題共11 道，其中5 道由教育部考試中心命制，天津、上海、江蘇、浙江等省市各命制1道，北京命制2 道。試題以材料作文為主，命題把握時代脈搏，緊貼時代精神， 落實立德樹人根本任務(wù)， 加強(qiáng)應(yīng)用寫作能力考查， 引導(dǎo)當(dāng)代青年堅定理想信念、厚植家國情懷、拓寬國際視野、培養(yǎng)奮斗精神。

　　自2013年高考開始， 我國高考作文命題， 就一直堅持出材料作文題。出材料作文題的用意是， 考察學(xué)生的思辨能力與表達(dá)能力。即考生可以針對材料自主命題， 發(fā)表自己的觀點。評價材料作文命題質(zhì)量，主要看給考生多大的思辨空間和表達(dá)空間。

　　談及高考作文， 不少人認(rèn)為，作文要和社會、時代緊密結(jié)合，才能引導(dǎo)學(xué)生觀察社會、了解社會。而其實，從考察思辨能力和表達(dá)能力看， 材料作文不能出成科技題、時政題，考察對科技、時政的了解，可以通過其他學(xué)科的考試實現(xiàn)。好的材料作文， 不是以材料是否結(jié)合社會熱點為評價標(biāo)準(zhǔn)， 而是要看材料是否讓考生有話可說，可以表達(dá)自己的所思所想。

　　以此分析今年的材料作文，有的是和時代、社會緊密結(jié)合的材料作文， 如全國卷Ⅱ在“世界青年與社會發(fā)展論壇”演講，新高考全國卷Ⅰ“疫情中的距離與聯(lián)系”，都和今年發(fā)生的疫情有關(guān)。也有不和社會熱點結(jié)合的，如全國卷Ⅰ“齊桓公、管仲和鮑叔三人， 你對哪個感觸最深？ 請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。”從給考生思辨與表達(dá)空間看， 全國卷Ⅰ也是不錯的材料作文。

　　值得注意的是， 今年的多篇材料作文， 可能與高中正在開展的生涯規(guī)劃教育有關(guān)，結(jié)合學(xué)生對自我的認(rèn)識、對人生發(fā)展的看法考察思辨能力、表達(dá)能力。這類考題在大學(xué)面試招生中也經(jīng)常提及， 主要考察學(xué)生的人生價值觀。如全國卷Ⅲ“如何為自己畫好像”；浙江卷談對人生坐標(biāo)與人生發(fā)展變化的看法等等。這類作文要寫出彩，關(guān)鍵在寫出個性理解，不能人云亦云。生涯規(guī)劃教育的核心就在于發(fā)展學(xué)生的個性、興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、識別能力。

　　出材料作文題， 主要是為了克服應(yīng)試作文弊端。但從現(xiàn)實看， 還是有不少學(xué)生以“套題”“宿構(gòu)”的方式，去應(yīng)對材料作文。而“押題”思路，是材料作文旗幟鮮明反對的思路。要避免這一傾向， 需要材料作文選擇給學(xué)生更大思辨空間的材料。目前看來，有的材料作文還存在“主題先行”的問題，另外，經(jīng)過多年的材料作文命題后，有的命題形式和往年也差不多，如發(fā)表演講，介紹“中國面孔”“帶你走近———”等。

　　關(guān)于材料作文， 網(wǎng)上曾流傳法國的高考作文題， 如文科題目（三選一），分別為“有可能逃脫時間嗎？ ” “解釋一件藝術(shù)品有什么用？ ”“對德國思想家、哲學(xué)家黑格爾的著作《法哲學(xué)原理》的一段節(jié)選進(jìn)行思考并做出解讀。”理科題目（三選一），分別為“文化多元阻礙了人類團(tuán)結(jié)？ ” “承認(rèn)義務(wù)就是放棄自由嗎？ ” “對奧地利哲學(xué)家弗洛伊德的著作《幻象之未來》的一段節(jié)選進(jìn)行思考并做出解讀。”這些題目就給學(xué)生更大的思辨空間， 而且三選一也可讓學(xué)生選擇自己更擅長表達(dá)的題目。今年的高考作文，上海卷的“世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的， 這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力”，就有這樣的意味。

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