河南高職單招，考生關心的問題在這里！
2020-06-08 15:08:13網絡整理
受疫情影響，今年我省高職單招將在統一高考錄取結束后進行。高職單招放在高考后，考生的錄取機會是否會減少?高中生、中職生及社會考生的考試方式有什么不同?高校如何組織單招工作、怎么組織好職業技能測試?6月5日，針對考生關心的問題，省教育廳和高校相關部門負責人接受了記者的采訪。
問：高職單招放在高考后，考生的錄取機會是否會減少？
省招辦普招處副處長李慧錦：按照教育部高職單招分列計劃、分類考試、分別錄取的要求，高職單招不管何時進行，計劃是分列的，不會因此減少計劃。按教育部進一步擴大高職單招規模要求，計劃不僅不會減少還要進一步增加。
為保障考生的錄取機會，我省采取了以下措施：一是增加單招高校的數量。在去年87所單招高校的基礎上又新增6所，共安排93所單招高校，其中高職院校79所，本科院校14所(�？茖I)。通過增加單招高校數量，為考生通過單招進入大學增加更多的選擇;二是實行計劃單列。要求高校將高職單招計劃與普通高考、對口招生等類型的招生計劃分類設置，按照維持前三年平均水平單列單招計劃。同時，高職單招放在高考統招后，未完成的高職統招計劃會調增到高職單招，進一步提高單招錄取比例。多數考生參加高考統考已錄取，客觀上會降低高職單招的競爭性;三是保證優質高校的數量。充分考慮考生不同的升學意愿，確保參加單招的省屬優質高校不減少，同時增加3所本科高校，在專科專業中單列計劃進行單招，讓考生有機會通過單招上到心儀的學校。四是增加一批特色專業�？紤]到考生不同的興趣、特長，高校以培養職業技能為主，再增加一批應用型專業，用于培養技術技能型人才。請各位考生在選擇院校的同時，根據自身興趣愛好，提前謀劃職業生涯，選擇與自身職業發展相適應的專業。
問：高中生、中職生及社會考生的考試方式有什么不同？
省教育廳職業教育與成人教育處副處長任遠：出于考生健康安全考慮，今年高校將根據考生的不同類別和特點，采用不同的考試和錄取辦法。
高校對高中畢業生可以直接憑借考生的高中學業水平考試原始成績進行錄取，但高校根據招生專業、培養要求和報考人數也可以再組織職業適應性測試，按照高中學業水平和職業適應性測試綜合成績進行錄取。
對中職畢業生和社會考生，原則上不再組織文化知識考試，依據考生的職業技能測試成績進行錄取�？紤]到中職學校涉及面廣、專業領域多，職業技能測試主要考查應知應會的基本專業技能。
同時，對于已經參加高考的考生，高校還可以采用高考成績直接錄取。我們通過調整考試方式，減少考試內容，減輕考生負擔。具體的考試方式和錄取規則由高校自行制定并在招生章程中明確，提前向社會發布�？忌赏ㄟ^高校的官方網站查詢高校招生信息和招生政策。
問：高校如何組織單招工作？
河南職業技術學院招生就業處處長魯冬：高校是高職單招招生工作的主體，前期因學校沒有開學，無法像往年一樣組織現場考試。網絡測試方式限于時間、條件、平臺開發等原因也無法有效進行。高中生可以用學業水平成績進行錄取，但中職生和社會考生沒有統一的標準作為錄取依據，必須進行現場測試，但會產生人員聚集，不利于考生健康。
省教育廳將高職單招安排到高考錄取結束后進行，是充分考慮了廣大考生的生命安全和身體健康。按照省教育廳的總體要求，高校將統籌安排普招計劃和單招計劃，在不減少單招計劃的基礎上，合理確定高中生、中職生、社會考生招生計劃數，盡早發布招生章程，使不同類別的考生都有機會錄取并進入心儀專業。當然，希望廣大考生要了解各高校的辦學情況和特點，結合自身情況，選擇適合自己的學校和專業，考入適合自己的學校。
其次，高校將提前籌劃單招工作，加強分類指導，按照教育廳的要求組織職業技能測試。同時，將暢通咨詢渠道，接受考生咨詢，也請各位考生關注學校的官方網站，或撥打招生咨詢電話及時了解有關情況。
問：高校怎么組織好職業技能測試？
鄭州澍青醫學高等�？茖W校招生處處長張華：今年受疫情影響，高校沒有足夠的疫情防控措施保障考生到校現場測試。而且考生來自全省各地，跨地域流動無法避免。經綜合研判，高校目前無法進行現場測試。另外，如采取網上職業技能測試，高校因復學較晚，測試平臺建設需要時間，近期無法滿足網上職業技能測試的需要，相信再經過一段時間的充分準備，各高校都會根據各自的專業類別特點和院校差異，準備好適合考生、確保公平的職業技能測試方式，為考生創造良好的測試環境，保障職業技能測試順利進行。
省教育廳充分考慮疫情防控形勢和高校復學情況，于5月29日審慎作出把單招放在高考后進行的決定，是出于對考生負責、為考生健康著想。
高校將按照省教育廳的要求，采取措施保證單招考生的升學權益不受侵害。第一，通過單列單招計劃，增加考生錄取機會;第二，增加單招專業，豐富學生選擇;第三，延長考試時間，分批錯時組織技能測試。以保障考生生命安全和身體健康為前提，采取小規�，F場測試或網絡平臺測試。職業技能測試主要考察考生的人文素養、職業興趣、行業認知、溝通交際能力等基本點并進行綜合評價。
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