高考?xì)v史如何拿高分？
2020-05-15 22:40:28網(wǎng)絡(luò)整理
學(xué)霸名片：姚思嘉，畢業(yè)于桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)，2015年文科全省第10名。
歷史學(xué)習(xí)的基石是史實(shí)，在此基礎(chǔ)之上是史家的評(píng)論。只有全面地了解史實(shí)，我們才能夠分辨他人的評(píng)論是否有依據(jù)，有無(wú)可取之處。進(jìn)而深化對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，得出對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的借鑒。在歷史學(xué)習(xí)中，對(duì)史實(shí)的掌握是基礎(chǔ)。知曉越多的歷史真相，便越有說(shuō)話(huà)的依據(jù)。因此課本是歷史學(xué)習(xí)的根基，課外歷史書(shū)籍也是對(duì)課內(nèi)知識(shí)良好的補(bǔ)充。
·如何看課本、聽(tīng)課·
1.看課本的基本要求是扎實(shí)掌握書(shū)中的史實(shí)。可以嘗試?yán)斫夂笥洃洠咽录湃肼?lián)系之網(wǎng)中。首先要掌握事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息，然后向前推知其原因、背景（動(dòng)因和條件等），向后推導(dǎo)出影響和意義。將相關(guān)事件依據(jù)邏輯聯(lián)系起來(lái)，加深記憶。此外，在記憶時(shí)要學(xué)會(huì)提取角度，注重思維的完整性。
對(duì)于比較刻板的細(xì)節(jié)，例如近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)生活的變遷，可以在時(shí)間軸上按習(xí)俗、交通、通信等領(lǐng)域標(biāo)明關(guān)鍵事件的時(shí)間。在考前看圖強(qiáng)記就可以了。
2.看課本更深入的要求是探求歷史事件間隱藏的邏輯，這是歷史學(xué)習(xí)較有成就感的地方。當(dāng)你以聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待之前孤立的事件，將它們串成一條線(xiàn)，織成一張網(wǎng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)前一事件與后一事件因果相連。除此之外，還要學(xué)會(huì)用宏觀(guān)視角歸納歷史發(fā)展的趨勢(shì)。
可以通過(guò)自己的書(shū)面整理輔助看書(shū)，可以針對(duì)自己看書(shū)中的需要采用多樣獨(dú)特的方式進(jìn)行整理，整合書(shū)本知識(shí)并融入自己的感悟。
Eg1:地圖標(biāo)記（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程）
Eg2:梳理史實(shí)，理解發(fā)展的階段性表現(xiàn)（近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展）
3.建議在緊跟老師步伐過(guò)程中，課前預(yù)習(xí)通讀一遍書(shū)本，課后再?gòu)?fù)習(xí)課本回味吸收課堂精華，單元學(xué)習(xí)結(jié)束后通覽整個(gè)單元升華體悟。在課堂上，建議思維緊跟老師，積極思考，不要埋頭做筆記。在課后回看PPT補(bǔ)記也是加深記憶的過(guò)程。
·如何做作業(yè)、考試·
1.掌握了書(shū)本知識(shí)并不代表可以很好的輸出知識(shí)，拿全分?jǐn)?shù)。這需要你在做作業(yè)、考試的過(guò)程中不斷訓(xùn)練答題能力，總結(jié)答題技巧。努力使自己的思維更加嚴(yán)謹(jǐn)全面，不斷提高審題、利用材料、表達(dá)等各方面的能力。
2.建議課后先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是輸出知識(shí)、獲得反饋、再看書(shū)鞏固的過(guò)程。在做題前先復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)，提高做題的正確率和效率，增強(qiáng)自信心。
3.對(duì)于考試，應(yīng)明確參加考試的目的。除高考之外，大部分考試的作用是：提醒自己知識(shí)、方法、能力有何薄弱之處，訓(xùn)練應(yīng)試能力和心理。如何更大地發(fā)揮考試的作用呢？考前復(fù)習(xí)和考試時(shí)的發(fā)揮只占了一部分，更為重要的是考后發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)。要善于、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)自己的短板，勇于采取行動(dòng)彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞，提升自己的解題分析能力。
4.做題后要進(jìn)行總結(jié)反思，以下是示例：
Eg1:選擇題錯(cuò)誤選項(xiàng)類(lèi)型歸類(lèi)
舉例：
1)史實(shí)錯(cuò)誤（例如時(shí)間不對(duì)應(yīng)）
2)同類(lèi)概念混淆（eg:《太陽(yáng)照常升起》體現(xiàn)了冰山原則）
3)材料未體現(xiàn)（設(shè)問(wèn)為：這一材料反映了）
4)概念不等價(jià)替換（eg:大躍進(jìn)時(shí)期中國(guó)鋼鐵產(chǎn)值大≠鋼鐵生產(chǎn)能力強(qiáng)）
Eg2:選擇題推論的邏輯錯(cuò)誤歸類(lèi)
舉例：
1)點(diǎn)推面？（eg:“唐代長(zhǎng)安城出現(xiàn)沒(méi)有坊墻”不能推出“唐代全國(guó)普遍廢除坊市制度”）
2)行為推結(jié)果？（eg:“蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)投入增加”不能推出“蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)發(fā)展失衡狀況改善”）
3)警惕絕對(duì)詞語(yǔ)（eg:全面、準(zhǔn)確、根本、極大、各國(guó)……）
Eg3:簡(jiǎn)答題角度
舉例：
1)原因類(lèi)：主觀(guān)、客觀(guān)
2)影響類(lèi)：積極、消極；短時(shí)間、長(zhǎng)時(shí)間
↓
學(xué)霸名片：俞杭，畢業(yè)于杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)，現(xiàn)就讀于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)。
講試題時(shí)，歷史老師常說(shuō)的通句是：“答案（分?jǐn)?shù)）來(lái)源于書(shū)本，但高于書(shū)本。”這便不由得暗示了答案的所在地——書(shū)本，試題。
身邊的許多同學(xué)，學(xué)不好歷史，多數(shù)是因?yàn)槔聿缓脮?shū)，讀不懂題，這自然尋不到答案，提不高分?jǐn)?shù)。成就性在學(xué)習(xí)中格外重要，若這樣的情況長(zhǎng)此以往，那結(jié)果將是非常糟糕的。
·從書(shū)本中尋找·
1.書(shū)本是基礎(chǔ)，是一切的源頭，抓好源頭才可以把握方向，掌好舵。
我的方法是獨(dú)立整理書(shū)本，三冊(cè)歷史教科書(shū)，書(shū)中的每一句，每個(gè)字仔細(xì)整理過(guò)。千萬(wàn)不要忽略目錄，專(zhuān)題導(dǎo)語(yǔ)，課前提示，學(xué)習(xí)思考，資料卡片，課后的閱讀與思考，這些都是選擇題的正確選項(xiàng)和材料題的雛形。整理的過(guò)程必須用筆和本子將句中的關(guān)鍵詞句逐一寫(xiě)下，筆記必不可少。在這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)分不清什么事關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)為如第一課《中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)》僅僅是分封制和宗法制，以為神王結(jié)合不重要，認(rèn)為早期國(guó)家形成標(biāo)志不關(guān)鍵等等。請(qǐng)注意，高考沒(méi)有“偶然”，“應(yīng)該不會(huì)考”這類(lèi)詞語(yǔ)。這些都是一屆屆學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)血的教訓(xùn)。再如，秦靈渠溝通的是湘水和漓水，是長(zhǎng)江水系和珠江水系，也許多數(shù)人水系可以說(shuō)出，而不知湘漓二水，但這樣的圖在書(shū)本上明明白白的存在著。這是整理應(yīng)該有的精細(xì)。筆記也要時(shí)常翻看，溫故知新。
2.再說(shuō)記，巧記可以事半功倍。老方法從事件，人物，地點(diǎn)，時(shí)間，作用，影響，評(píng)價(jià)著手。新方法“另辟蹊徑”：
一為理解記，如北方直道，北方道路平坦故稱(chēng)直；西南五尺道，西南地形崎嶇，故道寬五尺。
二為聯(lián)想法，如姜子牙受封地在齊國(guó)，《封神榜》中有提到；用磁石摩擦鋼針制作指南針在沈括的《夢(mèng)溪筆談》中看到過(guò)。
三為時(shí)空記憶法，將某一事物的產(chǎn)生，成長(zhǎng)，發(fā)展，終結(jié)的過(guò)程整理統(tǒng)一記憶。如印刷術(shù)，早期雕版印刷，唐代《金剛經(jīng)》為代表。宋代畢升的泥活字印刷。元代王禎木活字，轉(zhuǎn)輪排字盤(pán)，《旌德縣志》。明朝出現(xiàn)了銅活字，利用銅活字印刷的最大的書(shū)則是清代的《古今圖書(shū)集成》。或?qū)⒛骋坏兀骋粫r(shí)間的事件聯(lián)系記，如歷史上數(shù)次《巴黎和約》等等。
·從試題中尋找·
選擇題注意題眼，材料題靠概括總結(jié)加延伸。選擇題從老師想要考什么出發(fā)，分析。問(wèn)根本本質(zhì)別答表象，問(wèn)主要?jiǎng)e答次要，問(wèn)特殊別答一般，多數(shù)考題是考前者。
材料題是高分關(guān)鍵，也是丟分集結(jié)地。答題序號(hào)化是前提，段落化是步驟，要點(diǎn)化是關(guān)鍵，立體化是加分。找準(zhǔn)材料中心是重中之重，也千萬(wàn)別忘題目與標(biāo)題。做到這些會(huì)讓你更規(guī)范，少丟分。
書(shū)本加試卷，是我學(xué)習(xí)歷史的簡(jiǎn)單奧秘，千萬(wàn)不要懼怕它，這些完全可以自我培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)，但貴在堅(jiān)持。高考這件“好事”，必然多磨，務(wù)必堅(jiān)持！
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