2020年名校模擬高考作文：橘枳異彩豈可歸一

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于8 00字的文章。（60分）

　　在某景點，一對外國夫婦和一對中國夫婦在長椅上坐著休息，他們剛剛學會走路的孩子在一邊玩耍，一不小心兩個小孩都摔倒哭了起來。外國父母仍然在一旁聊天，好像沒有聽到看到；中國父母忙上前把兩個孩子都扶起來并輕言安慰。這對外國父母對中國父母很不滿地說：“就應該讓孩子自己爬起來。你們把他扶起來，只會造成孩子對周圍人的依賴！”中國父母也非常生氣，回答說：“你們這樣的父母太冷漠，孩子心里會很受傷，他會怎么看這個世界！”他們的爭執引來很多人圍觀，大家議論紛紛。

　　這場育兒理念沖突的背后，卻有著深層文化因素。對這種沖突，你會有怎樣的理解或感悟？產生了怎樣的聯想與思考？

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

　　【佳作賞析】：橘枳異彩 豈可歸一

　　淮南淮北，水土不同，故有橘枳之異，世界多了一種風采，人類多了一種享受，多么好的事啊！（這里采用類比的方法，用橘與枳異地生長，各具特色，為世界增添風采，暗中類比下文中西兩地，風情各異，各自都有自己的發展前途，為全文中心論點服務）

　　西方夫婦在小兒跌倒時，一般是不施援手的。（敘述一般事實）他們期待的是孩子自己爬起來，自己解決自己遇上的困難，自己在實踐中鍛煉成長，不要有所依賴。（說明他們的主觀意圖）他們堅持從此類小事起步，借以培養孩子獨立的人格。（闡述他們的內心目的）我們贊美西方人士勇于撒手的心理力量，也贊美西方人士“為孩子計深遠”的遠大目光。（作者的評論與表態）

　　中國夫婦在小兒跌倒時，一般是急忙施援的。（敘述一般事實）他們護犢心理強盛，也希望給孩子一個親切的心理感受，強化家庭親情的培養。（說明他們的主觀意圖）我們贊美國人“幼吾幼以及人之幼”的博大胸懷，也為國人重視血肉親情、家庭親情、社會親情的優良文化傳統而自豪。（作者的評論與表態）

　　同是幼兒跌倒，中西夫婦的表現差異如此之大，原因在哪？（過渡段，引領下文）

　　中華文明源遠流長，數千年的農耕文化將人們捆綁在一塊土地上，造就了三代同堂、四代同堂乃至五代同堂的大家族。（說明中華民族的傳統習慣的歷史原因，尤其是經濟生活與家庭組織的內在聯系，使人一看就明白其中的道理）一大家人血肉相連，感情相近，相互關懷，友好友愛。家庭的興盛，香火的延續，晚年的依本，是人們生命的追求。（闡述中國家族親近的內在原因，是對那對中國夫婦言論的詮釋與支持，也是有意識地與西方國家對孩子“冷漠”的對照）因此，一個嬰兒的落地，是血脈的延續，是全家的幸福，是家族的希望，誰能不對孩子呵護備至呢？（直接為那對中國夫婦的行為作出理論分析，是對中華文化的有力闡述）

　　西方文化興盛于工業文明。（說明西方文明產生的歷史背景）蕓蕓眾生為了謀求生活出路，如無根的浮萍，東飄西蕩，四處求業，隨遇而安。（闡述那對西方夫婦行為態度的深層次原因）因此，他們需要的是敢于闖蕩，勇于奔走的獨立人格。孩子一旦長成，就不再依偎于父母身旁，父母也不依仗晚輩養老送終。社會生活環境如此，夫婦育兒也必然要為孩子做好心理、性格方面的準備。（論述那對西方夫婦行為態度的深刻道理）正因為如此，任憑孩兒啼聲陣陣，他們也未敢啟動“惻隱”之心。（推論那對西方夫婦的行為的必然）

　　中西育兒，一橘一枳，（回應開頭的類比，說明作者思維綿密。這一點很值得學習，因為考場上會是加分點）皆植根于自己的土壤之上，同樣興盛發達，并無優劣高下之分，是朗朗乾坤的兩朵奇葩，（異地生長，同樣興旺，與開頭的思想完全一致，強調自己的思想觀點，首尾呼應，很好）與地球村其他文化一樣，各有自己的發展空間。我們為百花齊放的繽紛世界歡呼。（由“中西”兩地拓展到“地球村”，由“兩朵奇葩”拓展到“百花齊放”，暗合我國倡導的“命運共同體”，是個很好的得分點）我們寄言故事中那兩對中西夫婦，你們各自的做法都是對的；不必相互指責，也不必爭個誰是誰非，相互尊重，各自走自己的路吧。（回應開頭，解決矛盾，且語帶雙關，很高明）

　　橘枳無爭，相處融洽，各顯風采，十分可喜，世界本來就是多元的嘛！相反，如果相互傾軋，強加于人，則這個“世界”“會很受傷”的。（這個結尾，十分簡潔，但內容十分豐富，更加重要的是，盡管語言含蓄，但實際上已經完全躍出育兒沖突問題，躍出文化沖突問題，實際上含有深刻的政治內涵，令人回味無窮。這才是作者的寫作目的，這才是文章最高的價值之所在）

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