2020年名校模擬高考作文：保留“分”之原色

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

　　近日，一張截圖在朋友圈流傳，那首著名的兒童歌曲《一分錢》被改成了《一元錢》，引發爭議。記者采訪了原作曲家潘振聲的女兒，她說這首歌寫的是孩子天真無邪，跟物價沒有什么關系。不少音樂創作者都表達稱，影響了幾代人的經典，不宜去改動它，這也是對文化傳統的一種尊重。也有網友認為，與時俱進，無可厚非。對于這一事件，你怎么看？請圍繞內容寫一篇文章，表明你的認識和思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【文題解析】贊成者：站在物價飛漲的時代角度，認為改“分”為“元”是與時俱進，怎可厚非？

　　反對者：站在原創主題和文化傳統的角度，認為改動歌曲不可取。其一、原作曲家潘振聲的女兒認為，這首歌寫的是孩子天真無邪，跟物價沒有什么關系，哪怕微改歌詞也不值得提倡。其二、不少音樂創作者一致認為，原作是影響了幾代人的經典，若加以改動就是對文化傳統的不尊重。

　　原材料給學生寫作帶來了諸多暗示。既然是網絡熱議事件，那么主題上可贊成，也可否定，只是要理由充分、論證有力；論證時不僅可在原材料的基礎上充分展開議論，更可超越材料，從其他角度合理表達、鮮明分析。

　　考場審題先從原曲主題、改編時代、經濟背景、文化傳統、個人興趣等角度入手解剖材料解剖事件，進而聯系相關事件及利弊，得出認識、明確態度。

　　無論肯定與否定對《一分錢》的改編，只要能圍繞材料、有理有據地論述并表達自己見解的文章，都符合題意；能自圓其說、說出道理的文章，都有一定的說服力。

　　【佳作賞析】：保留“分”之原色

　　兒童歌曲中的《一分錢》竟被改成了《一元錢》！消息一出，便引發熱議，眾人各執己見，但以吾觀之：對待經典，需存其原味，保其原色，留“分”去“元”才是時代所需。

　　經典之所以被稱為經典，是因為他立足于其時代所需，《一分錢》不僅是一代人童年的回憶，更是他們一代人對樸素、真誠、善良的追求。體現其時代特色，精神面貌，正如不少音樂創作者所言：“幾代人的經典，不宜去改動，這也是對文化傳統的一種尊重。”尊重傳統，尊重經典，方能給時代添上溫暖的底色。

　　誠然，有些網友認為，在這一分錢近乎成古董的時代，將一分錢編入民歌，超出兒童理解范圍。但一元錢之變雖通俗易懂，卻少了些底蘊與溫暖，當《一元錢》的詞調響起，你是否會有些被時光拋在腦后的傷感，少了些“我們還在”的溫暖與感動。對于兒童《一分錢》是他們打開時光大門的關鍵，能夠增強他們對父輩時代的認知，縮小親子間的文化代溝。

　　此外，文學作品中的價值并不能以時代的光去衡量，許多文學作品跨越千年而不朽，靠的不是他因時代而改變的字句，而是他其中蘊含著的對人間真善美的追求。采訪中原作曲家潘振聲的女兒說：“這首歌寫的是孩子們的天真無邪，與物價沒有什么關系。誠哉斯言，有些作品之所以能“李杜詩篇萬口傳”，是因為他們詞句中的溫暖與感動。

　　對于文學作品的修改與創新需時刻保持謹慎的態度。不論是古時“千金易一字”，“推““敲”之間的徘徊，還是今日金庸的停筆校稿，都體現出創作者對其作品的珍視，若一味隨時代變革而輕易變更，任意刪減，不僅是對文化傳統的不尊重，更是對原創作者的不尊重。后代人需珍惜先輩所給予的文化經典，保留其原色。

　　每一個時代都有每一個時代的經典，每一代人都有每一代人的記憶。為幾代人保留其兒時記憶，為后代留存文化經典，為社會留一份對傳統的尊重與懷念。時代日新月異，在這匆匆的腳步中，我們是否能停一停，聆聽那過往時代的經典，懷想一下我們已逝去的兒時回憶。保留“分”之原色，是時代包容性的體現，是一種懷想，一種尊重。

　　保留“分”之原色，莫讓匆匆的時代腳步帶走我們共有的童年回憶！

　　看看媒體的評論：《一分錢》改成《一元錢》，兒歌要與時俱進嗎(來源光明網)

　　據揚子晚報報道，近日，一張截圖在朋友圈流傳，那首著名的兒童歌曲《一分錢》被改成了《一元錢》，引發爭議。記者采訪了原作曲家潘振聲的女兒，她說這首歌寫的是孩子天真無邪，跟物價飛漲沒有什么關系。不少音樂創作者都表達稱，影響了幾代人的經典，不宜去改動它，這是對文化傳統的一種尊重。也有網友認為，與時俱進，無可厚非。

　　兒歌《一分錢》改成《一元錢》，看似滑稽可笑，其實并不奇怪，這個細節的改動反映了社會經濟的變化。目前一分錢只存在于記賬單位，早已正式退出流通市場，少部分在收藏市場流轉，市面上見不到一分錢的紙幣、硬幣，很多人特別是00后、10后，可能都沒見過一分錢，也就很難理解這首兒歌所描述的內容。而將一分錢改成一元錢，就能夠讓孩子們清楚歌詞內容，也不影響兒歌表達的拾金不昧內涵，亦是與時俱進的做法。

　　一分錢從流通市場上消失，本質是社會經濟發展，物價上漲，計量單位變化的結果，這是貨幣發展的正常現象。由于一分錢只是最小的貨幣單位，即便不流通，也不影響百姓的日常生活，但是其在計量單位里又不可或缺。這就導致一分錢淪為紙上記賬工具，主要用于金融部門、企業財務、政府財政核算等方面，而民眾對其的記憶愈發模糊，新時代的兒童更是無緣見到了。

　　兒童《一分錢》主要表達的思想內涵，就是倡導拾金不昧、學雷鋒做好事的精神，即便是撿到一分錢，也不應據為己有。這首兒歌旋律簡單，歌詞朗朗上口，易懂、易學，加上是兒歌必學曲目，經過幾代人的傳唱，逐漸成為流傳甚廣的經典兒歌。將一分錢替換成一元錢，更容易被新時代的孩子理解，便于教學，沒有破壞歌曲內涵精神，并不存在惡搞的成分，應該算是善意改編，不能跟網絡調侃、惡搞相比。

　　事實上，早在上世紀九十年代，就有人對《一分錢》提出質疑，認為歌詞內容落伍，應該將一分錢替換成一角錢、一元錢，以符合時代的變化潮流。在傳唱中，也有很多學生將其改為一角錢、一元錢，實際上也是表達對歌曲內容的不理解，認為其應與時俱進。顯然，現在將其歌詞改動，符合新時代學生的理解能力，也是在延續該歌曲的生命力，否則一味拒絕改變，就可能逐步失去時代意義，而被冷落在角落里，蒙上塵埃不為人知。

　　而且，對于歌曲、文學、繪畫等經典藝術作品，每個人都有自己的理解和解讀。如今對經典作品進行改編、解構的現象比比皆是，并不一定會對原作造成負面影響，反而可以拓展作品的社會意義和價值。因此，對《一分錢》改成《一元錢》不必太在意，用包容的心態去看待，開放的胸懷去接受，豈不是更好。

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