疫情防控期間河南高等學校網上教學工作實施意見

　　一、主動作為，科學研判，超前謀劃疫情防控期間的教育教學工作

　　（一）制訂專項方案。各高校要密切關注疫情發展情況，根據學校屬地和學生居住地的疫情形勢，科學研判、充分評估本校教育教學計劃實施的難度，按照“延遲開學不停學”的總體要求，研究制定本校推遲開學期間教學工作專項方案。要堅持“一校一策”原則，結合不同層次、不同類別學生的特點和學業要求，做好因推遲開學所引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作。

　　（二）合理安排教學。各高校要按照“理論課、必修課、全程課”優先的原則，合理調整理論課和實踐課、必修課與選修課、全程課與短期課等教學環節的安排，盡可能減少疫情對教學活動的影響，確保疫情防控和教學活動兩不誤，實現延遲開學不停課，遠程教學保質量。高職單招、技能操作考試等工作具體安排另行通知。

　　（三）加強心理疏導。各高校要及早組織學生在線學習防控疫情健康教育課程，引導學生掌握新型冠狀病毒感染的肺炎知識，提高個人防護意識和能力；要加大宣傳力度，引導師生理性認識疫情，做到不造謠不傳謠；要充分發揮團學系統尤其是輔導員的作用，重視學生心理健康疏導，堅定戰勝疫情的信心，減少學生恐慌心理；要注意引導學生積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方式。

　　二、統籌兼顧，內外挖潛，做好線上教學平臺和課程資源的準備與遴選工作

　　各高校要堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，集中優勢資源，內外挖掘潛力，在平臺完善和資源豐富上下功夫。

　　（一）強化平臺支撐。高校要充分利用已有線上教學資源和條件，合理使用校內建設的專屬在線課程（SPOC），并本著“合法合規、開放合作、方便快捷”的原則，積極主動與基礎通信運營企業和國內具有較大影響力的在線教育服務平臺對接，做好平臺、網絡流量、技術支持等相關資源配置的優化與調整工作，為學生提供PC、手機等多種終端服務，確保線上直播授課、同步課堂、網上協作、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展。要利用VPN等服務技術保證師生對圖書館電子資源的校外正常訪問。

　　（二）整合優質資源。各高校要充分利用在愛課程、中國大學MOOC等平臺上立項建設的國家級、省級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程和虛擬仿真實驗教學項目等優質課程資源，并本著“合法合規、滿足需求”的原則，優化已有合作平臺課程資源，按需擴大合作資源范圍、加大合作共建資源力度，為線上教學活動提供充足的優質課程資源。

　　（三）做好留學生服務。有關高校采取切實措施把來華留學生教育教學納入學校統一教育教學管理平臺，做好延遲開學期間來華留學生教育教學各項工作。對于假期回國的來華留學生，在及時通報我國內疫情防控進展和采取的有效措施、幫助學生建立重返我國學習信心的同時，要根據學生所在國具體條件，切實做好遠程教學或學習指導工作。

　　三、多措并舉，精準施策，做好教師線上授課能力提升培訓

　　（一）注意遴選培訓團隊。各高校應根據遠程教學實現要求，結合學校實際情況，提升廣大教師的網絡教學實施能力與水平。有條件的高校可以組建自己的專家培訓團隊，條件不足的高校也可以由在線教育服務平臺公司提供培訓支持。

　　（二）選擇合理培訓方式。要注意學科特點，堅持分類培訓，注意發揮基層教學組織的作用；要依據信息技術掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，并充分發揮名師名家的作用，對計劃開課教師實施網絡培訓。

　　（三）突出網絡培訓重點。要在較短時間內使任課教師能盡快熟悉掌握線上教學資源的設計與授課方法，熟練地在平臺上開展直播授課、同步課堂、教學互動、考核評價等教學活動，以保障線上教學的順利開展。

　　（四）加大協同培訓力度。要充分發揮現代教育技術中心、網絡中心和教育技術學科的專業優勢，與平臺服務商共同做好技術支持工作。

　　四、系統協調，克服困難，精心組織好線上教學工作

　　各高校根據學校制定的專項方案，著力做好“三個準備、一項督導、一個協調、兩項認定”工作，精心組織好線上教學工作。

　　（一）精心落實“三個準備”。一是平臺初始化準備。各高校要提前做好線上計劃開設課程以及任課教師的確認工作，盡早與平臺服務商對接，并把擬開設課程、任課教師和學生信息提供給平臺服務商，做好課程和師生等信息的初始化工作。二是資源建設與引用準備。要組織學校的技術人員對計劃開展線上教學的課程，幫助教師做好建課、備課，整理課程教學PPT、練習題、電子教材、推薦參考文獻等教學資料，做好課程資源的準備工作。三是教學計劃核定準備。學校要組織各專業深入挖掘本專業的線上教學資源，因地制宜確定計劃開課名單。教務處、研究生院（處）要核定任課教師提交的線上教學計劃，督導檢查平臺中教學資源、學生人數、在線學習、在線答疑指導等信息，確保教學活動正常開展。

　　（二）強化落實“一項督導”。高等學校教務部門要利用線上教學平臺督導教學運行，運用大數據技術把控教學質量；研究生院（處）要對研究生培養單位的教學準備情況進行全面排查，督導授課教師調整教學計劃和培養方式，調整線上、線下學習的學時比例和作業考核及成績評定方案。

　　（三）注重落實“一個協調”。各高校要積極協調基礎電信運營企業，為家庭困難學生提供免費流量包，讓所有學生都能通過遠程教育方式接受教育。

　　（四）務求落實“兩項認定”。一是加大過程課程測試管理力度，核實學生成績并導入教務管理系統，認定相應學分；二是根據前期任課教師報送的線上教學計劃及教學督導結果認定教師的教學工作量，并在考核、評優、績效工資分配時予以統籌考慮。

　　五、積極優化，強化服務，確保實習實訓等其他教學活動有序進行

　　（一）優化調整實踐教學活動。疫情防控期間，各高校要暫停組織學生在學校、生源居住地或赴外地開展包括畢業實習、技能競賽集訓等在內的所有實驗、實習、實訓、實踐活動；暫停一切團體或個人組織的社會實踐活動。有條件的高校，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實驗教學示范中心項目開展實驗教學。校外實習實訓活動開展時間，在省疫情防控指揮部統一部署后另行通知。對目前已在外實習、暫時無法撤回的師生，學校要嚴格要求實習師生按照實習崗位所在地政府及教育部門的要求，堅決做好疫情防控工作；要積極協調實習單位切實做好師生安全防護工作，并安排專人加強日常管理和預防教育，確保師生生命安全和身體健康。

　　（二）科學組織畢業設計（論文）。要堅持按期畢業為原則，科學合理組織好2020屆畢業生的畢業設計（論文），盡量不推遲畢業生的畢業時間。延遲開學期間，教師要在明確提出任務要求的基礎上，利用信息技術遠程指導學生的畢業設計或畢業論文，學生要按照指導教師的要求，開展查閱文獻、準備開題報告等畢業設計或畢業論文的前期工作。要充分利用網絡視頻、音頻和電話等方式開展學位論文預答辯、評審等活動。

　　（三）注重教學全生命周期服務管理。各高校要指定輔導員、班主任和專任教師負責聯系在家（或寢室）的學生，將調整后的教學大綱，及時通知到所授課學生班級以及每一位學生；學生輔導員、班主任要積極協助各門課程主講教師建設課程教學微信群或QQ群；專任教師要指導每位學生合理安排假期和返校后續教學，做好學生的學習答疑和指導，確保學生的學習過程“無縫連接”。要充分發揮研究生導師是研究生培養第一責任人的職責，責成研究生導師及時掌握所指導的研究生狀況，加強聯絡和指導，根據需要提供幫助。高校要建立離校學生情況日報制度，掌握學生學習情況；要嚴格執行學籍管理規定，靈活采取遠程云端考試、課程小論文等方式安排春季學期的補考、重修，靈活處理春季學期課程的補選、退選。

　　六、高度重視，強化保障，著力提升線上教育教學質量和水平

　　（一）強化政治責任。疫情是命令，防控是責任。各高校要牢記習近平總書記關于“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”的要求，抓緊制定線上教學具體方案，強化組織領導、加大投入保障、加強教師激勵、強化學生管理，著力提升線上教育教學質量和水平。

　　（二）把穩政治方向。高校黨委要緊緊圍繞立德樹人根本任務要求，加強網絡授課內容審核，確保課程內容導向正確，遵循教育教學規律，無危害國家安全、涉密及其他不適宜網絡公開傳播的內容。

　　（三）督促責任落實。省教育廳將組織相關人員對各高校的線上教學工作方案和線上教學工作開展情況進行調研指導和抽查，對工作開展組織有序、教學效果好的高校予以通報表揚，對教學工作組織不力、效果差的學校在一定范圍內給予通報批評。

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