2020年高考文科綜合考試提分技巧

　　文綜學(xué)科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經(jīng)過合理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅持不懈的研究期中所蘊含的規(guī)律，再結(jié)合文綜所特有的特點，就可以制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃。下面是小編為大家收集的2020年高考文綜復(fù)習(xí)方法，簡單實用的復(fù)習(xí)策略。希望可以幫助大家。

　　歷史

　　1、根據(jù)時間點來記憶

　　歷史課本的編撰，通常都是根據(jù)時間順序來呈現(xiàn)的，當(dāng)然這也是人類歷史發(fā)展的順序，必須先掌握前面的知識，才知道為什么這樣發(fā)展。因此，根據(jù)時間點來加深對歷史事件、知識點的記憶不失為一個好辦法。例如：唐宋元明清不同的朝代，可以將所有的皇帝按照時間順序進行整理，包括每個皇帝在位期間，發(fā)生了什么大事，有什么歷史意義，以及對后面歷史有什么影響等，一環(huán)扣一環(huán)，應(yīng)該能更好的幫你理順該階段的歷史知識點。

　　2、通過對比來加深記憶

　　對于文科學(xué)生而言，中國古代史應(yīng)該不算最難的，畢竟它離我們時間很遠(yuǎn)，有許多東西都無法進行驗證，而近現(xiàn)代史、世界史就不一樣了。這距離我們時間不過兩三百年，也是我們必須銘記的一段歷史，無論它是怎樣的，都不應(yīng)該忽視。為了更好的進行記憶，可以采用對比的方法來進行記憶。

　　地理

　　1、根據(jù)高考地理題型整理歸納重要知識點

　　通過對以往高考試題的分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多情況下，重要知識點都會通過固有的題型形式呈現(xiàn)出來，因此根據(jù)高考地理題型的不同，整理歸納重要知識點不失為一個好辦法。例如：高考地理出現(xiàn)最多的就是關(guān)于分布規(guī)律的知識點，其展現(xiàn)的題型也是多種多樣的，包括：利用太陽輻射分布推導(dǎo)地理位置，或是關(guān)于氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律的綜合應(yīng)用，或是利用洋流的分布規(guī)律來解答地理問題等。這些都需要考生認(rèn)真分析題型，仔細(xì)歸納總結(jié)知識點。

　　2、需要結(jié)合一些社會問題來分析解答

　　高考地理綜合主觀題所占分值較重，且一般一道題里所涉及的知識點眾多，需要考生完全調(diào)動多方面的知識才能順利解答。尤其是，高考出題者最喜歡結(jié)合當(dāng)下聚焦的社會問題來出題，一是考察考生對社會實時的關(guān)注，二是真正的讓考生將理論知識與社會實踐結(jié)合運用。

　　因此，考生在緊張的備考階段，還需要抽一定的時間了解一下當(dāng)下社會問題，自己試著站在出題者的角度，想象一下如果你是出題者，會出一些什么樣的題目，自己再試著解答。說不定在高考考場上真的會出現(xiàn)與你想法不謀而合的題了。

　　政治

　　1、總結(jié)劃分背誦重點梯度

　　考生必須根據(jù)考綱，老師平時的重點劃分，以及多次考試和對往年高考試題的分析，自己對政治重點知識有一定的把握。并將所有的政治知識點進行一個梯度劃分，即哪些是必須背誦掌握的，哪些是知道了解的，哪些是可以一眼帶過的。只有通過這樣的劃分，才能將時間與精力都花在“刀刃”上，獲得最大的價值。

　　2、政治沖刺離不開時事熱點

　　在高考所有科目中，如果說哪一科與社會時事熱點聯(lián)系最緊密，政治說第二，就沒有哪一科敢說第一了。因此，在政治復(fù)習(xí)備考過程中，考生必須了解一下近幾年，尤其是今年的政治新聞熱點，如：2016年的全國政協(xié)十二屆四次會議與十二屆全國人大四次會議、“十三五”規(guī)劃與發(fā)展理念等，都需要抽時間了解一下，這是整個社會最關(guān)注的焦點，因此成為高考題目的可能性很高�？忌�需要調(diào)動所有的政治知識點，將其與社會時事熱點進行聯(lián)系，說不定能很好的制定出政治復(fù)習(xí)的策略。

　　高考文綜地理試卷評析

　　一、內(nèi)容選取導(dǎo)向明確，發(fā)揮考試的育人功能

　　地理試題注重弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)考生分析其中蘊含的地理原理，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具體化，培養(yǎng)學(xué)生用地理思維看問題的敏感性。始貫穿人地關(guān)系的主線，在科學(xué)地認(rèn)識人口、資源、環(huán)境和社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，傳遞和弘揚人與環(huán)境之間的和諧之美，引導(dǎo)考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。沿著“一帶一路”選取典型案例，彰顯我國合作共贏、共同發(fā)展的國際合作理念，力求用新思維、新途徑去解決考生看得懂、易接受、體會深的問題，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展問題，冷靜理性看待現(xiàn)實世界。使地理試題試卷不僅成為選拔的有效手段，也成為育人的重要途徑和載體。

　　二、重視對地理問題的探究，注重培養(yǎng)學(xué)科思維能力

　　一是強調(diào)對主干知識的考查，增強基礎(chǔ)性。地理試題注重對基本概念、原理等主干知識的理解及其應(yīng)用能力的考查。如7～9題以長江口附近海域的浮游植物分布密度為背景，考察學(xué)生對浮游植物的分布特點、影響因素及發(fā)展變化特征，體現(xiàn)了地理學(xué)核心素養(yǎng)中的認(rèn)識和分析問題的基本思路與研究方法。

　　二是注重分析和解決問題的能力，體現(xiàn)綜合性。高考地理試題的設(shè)計注重用整體的觀點分析和解決問題。引導(dǎo)考生通過采用地理學(xué)中的要素關(guān)系分析方法(綜合研究)和區(qū)域?qū)Ρ确椒�，體現(xiàn)了對地理環(huán)境整體性和和分析問題的綜合性。展示了地理研究過程中的科學(xué)思考過程，要求考生能應(yīng)用背景材料分析具體的地理問題。

　　三是創(chuàng)新設(shè)問的思路和形式，鼓勵創(chuàng)新思維。地理試題注重對試題設(shè)問思路和形式的探索和創(chuàng)新設(shè)計，在延續(xù)往年風(fēng)格相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)設(shè)置有限度的開放性設(shè)問，給予考生進行個性表達(dá)的廣闊空間。這樣的試題使考生能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來，鼓勵考生進行主動思考，從不同角度認(rèn)識和理解地理事物，充分考查考生思維的敏捷性和創(chuàng)新性。