沖刺階段高考作文復習的“五定”策略(2)

　　二、定體裁

　　高考作文在文體方面的要求一般是：除詩歌外，文體自選。高考作文在文體方面的這項規定為考生在復習的沖刺階段確定自己最拿手的應試文體提供了依據。在復習的沖刺階段引導考生盡快確定自己最拿手的應試文體有諸多好處：

　　1、可以反復錘煉，有利于把握此類文體的基本特征，不至于出現“四不像”的文體。在復習備考和高考中，我們經常可以看到一些“四不像”的文體：既像記敘文，又象議論文；既像散文，又象故事新編；既像雜文，又象記敘文等等。這種情況的出現，同考生對相關文體的基本特征的認識和把握十分模糊、糊涂密切相關。而考生在沖刺階段一旦確定文體后，在反復的訓練中，在老師的反復指導中，他就會逐漸的認識和把握他所選定的文體的基本特征，不致于在高考考場上再寫出不倫不類的文章。

　　2、可以在反復錘煉中由熟而巧，寫出新意，寫出亮點。“熟能生巧”，這是大家非常熟悉的一個成語。考生在對自己所確定的文體的反復錘煉中，自然就會生出一些巧思、新意，從而使自己的應試作文更上層樓。

　　考生在確定自己應試作文文體的時候，還須注意以下三點：

　　1、“大路文體”是首選文體。考試作文的“大路文體”是議論文和記敘文，考生在確定自己的考試作文文體時，這兩類文體不能不考慮。

　　2、必須是自己最擅長的。對那些自己沒有把握，偶或一寫的文體最好是敬而遠之。

　　3、文體確定下來后，就應當堅持練下去，不能朝秦暮楚，左右搖擺。在這件事情上，考生最應堅守的信條是：條條大路通羅馬，但最適合我的可能只有一條。