安徽省2020年普通高校招生藝術專業統一考試模塊一考試說明（試行）

　　一、考試性質和目的

　　安徽省普通高校招生藝術專業統一考試，是全國普通高校招生考試的重要組成部分。本統考模塊適用于本科播音與主持藝術，專科播音與主持等專業。主要測評考生學習播音與主持專業應具備的基本專業素質和能力，為高校選拔播音與主持藝術專業人才提供基本依據。

　　二、考試科目及分值

　　專業總成績滿分為300分，共五科，其中：

　　1．形象氣質20分；

　　2．作品朗讀40分；

　　3．新聞播報80分；

　　4．即興評述80分；

　　5．模擬主持80分。

　　三、考試形式和內容

　　（一）形象氣質

　　1．考試目的

　　按照廣播、電視、網絡等電子傳媒受眾的基本審美標準，綜合考察考生的身體自然條件、氣質修養、上鏡效果、著裝舉止等情況。

　　2．考試形式及要求

　　考試形式為考官面測。

　　（二）作品朗讀

　　1．考試目的

　　通過朗讀自備文學作品，考察考生音質音色、普通話語音與吐字發聲、對作品的理解與感受能力、語言表達的內外部技巧。評判考生是否具備學習本專業的基本條件。

　　2．考試形式及要求

　　朗讀自備文學作品一篇，體裁不限（詩歌、散文、小說、寓言等），限時1.5分鐘。

　　（三）新聞播報

　　1．考試目的

　　通過考生對新聞類稿件的播報，考察其對新聞語體樣式的把握情況。

　　2．考試形式及要求

　　現場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇。

　　（四）即興評述

　　1．考試目的

　　通過命題即興評述，考察考生在交流語境中口語表達及話題駕馭能力、思維敏捷程度、臨場心理控制能力、語言組織能力，考察考生對社會問題、生活現象的認知廣度和思維深度。

　　2．考試形式及要求

　　從現場抽取的2則材料中自選1個即興評述，要求思維活躍、主題明確、邏輯嚴密、內容新穎、富有個性，限時1.5分鐘。

　　（五）模擬主持

　　1．考試目的

　　通過模擬主持廣播、電視、網絡等電子傳媒中不同類型的小欄目，考察考生的角色匹配、主持特質、鏡頭形象、語言表現力及親和力、肢體副語言運用情況等。

　　2．考試形式及要求

　　模擬主持小欄目，欄目形式自定（新聞評論類、綜藝娛樂類、生活服務類等），內容自備，限時2分鐘。

考試一覽表

　　模塊一考試題型示例

　　一、新聞播報（80分）

　　本臺消息：

　　在嚴峻的就業形勢下，自主創業被越來越多的高校畢業生認可并實踐，而政府部門也為高校畢業生創業提供了更多的扶持。

　　最近，合肥長豐的付鳳完成了自己生態農業公司的注冊。去年這時候，她在大學畢業一年后和丈夫回到老家農村辦起了土雞養殖場。

　　好不容易說服家人后，付鳳利用當地豐富的松籽、松蟲資源，自己研究出一種混合飼料，養出的土雞在市場上賣出了很好的價錢，如今付鳳的養雞場每月都有兩三萬元的收入。

　　和付鳳不同，廣西的陳貴鴻2007年大學畢業后一直沒找到合適的工作。屢次求職失敗后，他靠幾千塊錢起步，在網上開店，如今每月營業額都有30萬元。

　　為幫助大學生熟悉創業，本周上海市啟動一項創業見習計劃，首批266名有創業想法的高校畢業生，被送往相關的企業見習。

　　按照國家的有關要求，目前北京、浙江、云南等地都出臺了一系列優惠政策，通過免收行政事業性收費，落實稅收優惠、小額擔保貸款及貼息等扶持政策，鼓勵和支持畢業生自主創業。

　　二、即興評述（80分）

　　（1）如今，大眾文化的影響日益加劇，娛樂方式更空前多樣，戲曲藝術已然失去了往日的華彩。一部分人表示，戲曲長歌曼舞的節奏已不適應當今社會人們的審美習慣，振興戲曲是“不切實際的夢囈”；但與此同時，國家大力推進非物質文化遺產保護，并廣泛開展“戲曲藝術進校園”活動，教育部更是在北京、上海、江蘇等十個省（市）開展了將京劇納入九年義務教育階段音樂課程的試點。

　　你認為戲曲的傳承和弘揚有必要嗎？談談你的理由。

　　（2）近些年來，電視真人秀節目火爆熒屏，為廣大觀眾提供了豐富的收視選擇。但也有些節目既不攀登正能量的高峰也不觸碰負能量的底線，出現了“有意思”沒意義，有數量缺質量，有“高原”缺高峰的現象。針對這一問題，國家新聞出版廣電總局與2015年7月22日發出《關于加強真人秀節目管理的通知》，對真人秀節目的健康發展提出了明確要求。

　　請你圍繞“我國電視真人秀節目應該何去何從”這一主題進行評述。
 

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