高一歷史教案：《新中國初期外交》教案三(2)

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　（1）通過新中國外交政策和外交成就的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到外交對國家的重要性， 只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才能從根本上改變舊中國外交的屈辱局面，從而增強(qiáng)愛黨、愛國、愛人民的感情。

　　（2）通過和平共處五項(xiàng)原則的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到中國人民是愛好和平的，也是聰明智慧的。新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序做出了重大貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

　　四  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：獨(dú)立自主的外交方針；和平共處五項(xiàng)原則提出的意義。

　　難點(diǎn)：建國初期復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境對制定外交方針的影響。和平共處五項(xiàng)原則提出的標(biāo)志我國外交政策的成熟

　　五、教學(xué)方法

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。為學(xué)生提供視頻等材料，增強(qiáng)其感性認(rèn)識和理性分析，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情景，通過探究學(xué)習(xí)、合作交流、小組討論等形式，啟發(fā)引導(dǎo)把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來，積極參與到課堂中去。通過問題探究、歷史分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　六、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備

　　教師：①搜集與新中國初期外交相關(guān)資料、影視信息等，制作多媒體課件。

　　②布置學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，題目是1、你對新中國外交了解多少？你最想了解其中的哪些知識。2、你希望老師如何講授《新中國初期的外交》這一課。

　　③總結(jié)、歸類學(xué)生的疑惑，作為教師備課的依據(jù)。

　　④將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)合作小組，進(jìn)行小組探究學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生：①課前預(yù)習(xí)《新中國初期的外交》，按照教師的要求進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　②有條件的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)搜集與抗戰(zhàn)相關(guān)的材料

　　③感興趣的同學(xué)可撰寫歷史小論文。

　　七 、 教學(xué)過程

　　第23課  新中國初期的外交

　　課前播放輕松音樂，營造和諧溫馨的氛圍。

　　導(dǎo)入：(展示材料)中國的反動(dòng)分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，哪一個(gè)不是跪在地上辦外交的呢?

　　──周恩來《新中國的外交》

　　你能用一個(gè)詞概括舊中國的外交歷史嗎？（屈辱）新中國成立后又是一種什么樣的外交呢？(獨(dú)立自主的和平外交)，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)第23課《新中國初期的外交》，由此導(dǎo)入新課。

　　檢查預(yù)習(xí)情況：由一名學(xué)生宣讀《預(yù)習(xí)案》填空答案，其他學(xué)生校對，教師點(diǎn)撥。