2019年高考作文題目練習及范文：中外文化的交流融合

2019-05-20 16:12:04高考網(wǎng)整理

　　【優(yōu)秀作文】

　　高墻

　　我曾好奇生活在同一個地球上的人們會有多么不同，也曾把他們當作另一個種族，一個全新的、陌生的種族來看待，我將他們與我們分隔開來，像隔著玻璃窗戶精心設(shè)計好每一句話，反復熟練每一個詞，不斷糾結(jié)于每一個復雜的讀音，直至每一處都完美無缺。只是太過完美無可挑剔，以至于滲出緩流般的虛假，我從未真正接觸他們，即使在國際化的今天。

　　我不禁想象著他們的生活，在與我們?nèi)找瑰e位的異國，他們是怎樣書寫絢爛的人生，和我們一樣拼殺于題海中?還是如同90年代的老套崇洋媚外的廣告詞所寫那樣，他們不熱愛學習?

　　終于有了第一個幫我解惑的人。他叫R，現(xiàn)在是高三學生。第一次見他時，他剛吃完在中國的第一頓早飯，兩個湯圓加點面包就撐住了他。他雙手摩挲著相機，一雙眼睛好奇地看向窗外，也許是和他的藍眼睛對上的瞬間他揚起的笑意，我直接向他打招呼坐在了他身邊，第一次明白學英語的真實意義--交流。當他放開他最愛的一首歌時，隨著熟悉的節(jié)奏，我跟著唱了起來，我指了下他，他指了下我，默契地開始了合唱。

　　那時的我，以為這叫作"音樂無國界"，后來我還發(fā)現(xiàn)"貓和老鼠無國界""藝術(shù)無國界""游戲無國界""煩惱無國界"……現(xiàn)在我才開始意識到，其實不僅僅這些無國界，更重要的根本在于--我們本身就無國界。

　　人和人之間最初就沒有所謂國界，而所謂界限，是人為后來添置的，但我們卻時常用它將自己與他人分隔開來。我們用國界來看待人，用代溝來衡量人，用年齡來評價人，用各種界限將自己和他人分隔開來，就像我曾經(jīng)那樣，隔著一個玻璃窗，聽著來自界限外模糊的聲音。人為的界限本身只是一條細線，我們卻以此為基礎(chǔ)，筑起了一面無法逾越的高墻。這高墻之所以難以逾越，是因為它并不像分割國家的柏林墻，也不像美國和墨西哥邊界的防非法移民高墻，這面拔地而起的高墻并不處于任何一個國家的邊界，也不被肉眼所看見，它是我們自己建立起來的，是我們用各種根據(jù)將它搭建在我們心中的一座高墻。久而久之，我們便信以為真，以為它真真切切存在于我們和別人之間。我們總有各種理由將自己與他人分隔開來，卻找不到一個理由推倒一座高墻，我們放縱高墻肆意生長，心中荒蕪之地愈發(fā)野草蔓延。

　　但其實那座高墻又是那么弱不禁風，往往，一個微笑，一句Hello，那座高墻崩塌得悄無聲息。所以，別再站在玻璃窗內(nèi)對別人說話，與世界對話了，推開心中的高墻，真正地和所謂的界限外的人，來一次對話。

　　大概，就從對視時的微笑開始一段對話吧。

　　【佳作點評】

　　文章用字清新，用意有料，具有冰心式的說理哲思文風。與R在音樂上的心靈交流，點悟主人公對"界限"的再認識。緊隨其后，一段說理，揮灑自如，長句如虬松屈盤之勢，分析造成"界限"背后的人心隔膜。文章末段，由小放大，借"一個微笑、一句Hello、高墻崩塌、玻璃窗內(nèi)對別人說話"，再次點題說理，生動明晰，神似"五四問題小說"的說理體態(tài)。