高考語文高頻考點練習及作文素材積累

　　高考語文高頻考點練習

　　（時間：15分鐘）

　　1．（2013·河北省保定市第二次模擬）下列各句成語使用不恰當的一項是（　　）

　　A．著名國學大師季羨林病逝后，劇作家沙葉新先生接受網站采訪時稱，羨林先生無論是在學問上還是人品上，“都是出類拔萃的”。

　　B．事實告訴我們：許多看似復雜的事情，可以用直截了當的方式解決，哪怕看似不太可能的事，也不妨試一試這種“直線思維”。

　　C．剛過去的五一小長假，我們一家人去狼牙山旅游，結果家里被小偷登堂入室，損失慘重。警察同志提醒大家一定要加強防范意識。

　　D．關于加強干部作風建設，他表示，領導干部必須深入到基層，要精細，不能大而化之，要把精力花在推進工作落實、提高效率上。

　　解析　A．出類拔萃：多指人的品德才能超出同類之上。B.直截了當：形容說話做事爽快、干脆。C.登堂入室：比喻學問、技藝或社會地位已經達到了很高的境地。D.大而化之：原指使美德發揚光大，進入化境，現常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。

　　答案　C

　　2．（2013·山西省康杰中學第八次模擬）下列各句中，沒有語病的一句是（　　）

　　A．近年來，面對國內彩電市場嚴重滯銷的不利形勢，長虹電器集團積極更新技術并提升售后服務質量。

　　B．在北京參加全國人民代表大會的人大代表說：“在扶貧助教期間，農民們向我們吐露了心聲。農民的話對我們基層干部很有感觸。”

　　C．江南出芳草鮮花、才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事；同時江南又是英雄輩出的地方，古往今來，這里孕育出無數的驍勇斗士。

　　D．大學畢業后，他做過各種各樣的工作，最后任職于浦東房地產展銷中心副總經理。

　　解析　A．“市場”與“滯銷”搭配不當，應去掉“市場”或改“滯銷”為“疲軟”。B.主客體顛倒，應為“我們基層干部對農民的話很有感觸”或“農民的話讓我們基層干部很有感觸”。D.句式雜糅，將“任職于浦東房地產展銷中心”與“擔任浦東房地產展銷中心副總經理”兩種句式雜糅。

　　答案　C

　　3．（2013·廣東省華南師范大學附中5月綜合測試）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（　　）

　　①仿建復古商業街，不僅會造成城市歷史文脈的割裂，最終也會形成千城一面的平庸景致。

　　②破解城市發展中新與舊的難題，關鍵是需要更多的因地制宜，需要對文化的真心熱愛。

　　③許多文物保護專家對城市化進程中對文物的“大拆大建”有過擔憂和提醒。

　　④如果把文化底蘊深厚的舊城僅當作消滅的對象，是一種觀念錯位、“最沒文化”的表現。

　　⑤“拆舊”與“仿古”是中國城市化進程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現象。

　　⑥但同時也應該承認，在不破壞文物的前提下進行一些重建、仿建未必是壞事。

　　A．⑤③⑥④②①

　　B．⑤③④①⑥②

　　C．③⑥①④⑤②

　　D．③⑥⑤②④①

　　解析　該語段的中心是談城市發展中對古文物“拆”與“建”的問題，分為兩個層次。⑤首先提出兩大現象，③承接現象講專家的擔憂提醒，④①分別是專家對于“拆舊”和“仿古”的具體看法。此為第一個層次。第二層次承認重建的合理性，所以接⑥，②是解決問題，談如何進行重建。

　　答案　B

　　4．（2014·唐山市摸底考試）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。

　　從新課改的視角看，教師不應再是單純的知識傳授者，__①__，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，__②__，令人如沐春風，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到“__③__（詩句）

　　”的奇效。

　　答案　①教師更應像一個導游

　　②而是適時出面做精彩解說

　　③柳暗花明又一村

　　5．（2013·廣東省潮州市第二次模擬）下面是“服裝品牌狀況示意圖”，請根據圖表情況，完成相關內容。

　　服裝品牌狀況示意圖

　　從“流行效力”看，精品品牌是一條__①__（不超過8個字），始終保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直線__②__（不超過15個字）；流行品牌是圓滑的弧線，__③__（不超過25個字）。

　　答案　穩健持久的直線；上升達到高峰（或超過精品品牌），然后陡然下降；逐漸達到高峰直至與精品品牌相當，然后逐漸下降（或趨于衰落）。

　　（2013·河南省羅山縣高中第二次模擬）閱讀下面這首宋詩，完成6～7題。

　　除夜野宿常州城外二首（其一）

　　蘇軾

　　行歌野哭兩堪悲，遠火低星漸向微。

　　病眼不眠非守歲，鄉音無伴苦思歸。

　　重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發稀。

　　多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。

　　注　①此詩作于宋神宗熙寧六年（1073）十一月，蘇軾奉命前往常州等地賑濟災荒途中；除夜即除夕。

　　6．這首詩的前六句，表達了作者哪些思想情感？請簡要概括。

　　解析　解答本題要抓住詩歌中的意象來揣測詩人的情感，另外要通過注釋了解寫作背景，達到對詩人思想感情的全面理解。

　　答案　同情與憂慮百姓疾苦，病中感傷，客中孤寂，思歸的痛苦，老之將至的無奈。7．結合尾聯，簡要賞析“嫌”字的妙處。

　　解析：解答本題需要把關鍵詞放入具體語言環境中，關注“嫌”字及相關語句所運用的寫作手法，同時要寫出文字背后所蘊含的情感。

　　答案　尾聯描寫了客中、長夜、孤舟中只有殘燈相伴的情景，“嫌”字把殘燈擬人化，生動形象地寫出了“孤燈”不嫌棄詩人的情態，表達了詩人在殘燈陪伴下感受到的寬慰與溫暖、無奈與自嘲。

　　8．（2013·甘肅省張掖中學5月模擬）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　（1）塞下秋來風景異，____________________。四面邊聲連角起。千幛里，________________。（范仲淹《漁家傲》）

　　（2）釘頭磷磷，______________。______________，多于周身之帛縷。（杜牧《阿房宮賦》）

　　（3）屈心而抑志兮，______________。______________，固前圣之所厚。（屈原《離騷》）

　　答案　（1）衡陽雁去無留意　長煙落日孤城閉

　　（2）多于在庾之粟粒　瓦縫參差

　　（3）忍尤而攘詬　伏清白以死直兮