高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)：“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”

　　一、“雙百”方針的提出

　　1、“雙百”方針的提出的背景：

　　(1)中華人民共和國(guó)成立后。

　　(2)1956年初，三大改造基本完成。

　　(3)黨中央提出讓知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

　　2、“雙百”方針的提出：

　　(1)1956年春，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，正式提出在科學(xué)文化工作中，實(shí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，即藝術(shù)問(wèn)題上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問(wèn)題上“百家爭(zhēng)鳴”。

　　(2)毛澤東強(qiáng)調(diào)“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”是一個(gè)基本性的同時(shí)也是長(zhǎng)期性的方針，不是一個(gè)暫時(shí)性的方針。

　　3、結(jié)果：

　　(1)“雙百”方針提出后，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮景象。

　　(2)代表人物及作品：

　　老舍的話劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》等，都是貫徹“雙百”方針以后的出色作品

　　二、曲折的年代

　　1、“雙百”方針未能堅(jiān)持貫徹下去的原因：

　　(1)政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化，特別是“文化大革命”的到來(lái)，一些學(xué)術(shù)問(wèn)題被當(dāng)成政治問(wèn)題，甚至上升為階級(jí)斗爭(zhēng)問(wèn)題。

　　(2)不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，被看作代表不同的階級(jí)利益，一些優(yōu)秀作品受到錯(cuò)誤批判。

　　2、受到政治批判的人物及作品：

　　(1)王蒙的小說(shuō)《組織部新來(lái)的青年人》。

　　(2)艾青的寓言詩(shī)《蟬的歌》。

　　(3)昆曲《李慧娘》和電影《北國(guó)江南》《早春二月》等。

　　(4)作者多被劃為“右派”或“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，許多知識(shí)分子受到了傷害，文藝園地百花凋零。

　　(5)結(jié)果：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究受到很大影響。

　　三、文藝的春天

　　1、出現(xiàn)的背景：

　　(1)“文化大革命”結(jié)束。

　　(2)黨總結(jié)社會(huì)主義時(shí)期文藝工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確文藝必須植根于人民生活。

　　(3)鄧小平指出，我們的文藝屬于人民，要為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針，對(duì)我國(guó)發(fā)展科學(xué)文化具有重要意義。

　　(3)20世紀(jì)80年代初，中共中央提出加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，還要發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)。

　　2、繁榮的表現(xiàn)：

　　(1)反映“文化大革命”為主題的“反思文學(xué)”“傷痕文學(xué)”。

　　(2)以改革實(shí)踐為主題的文學(xué)作品。

　　(3)還有反映豐富的社會(huì)生活的戲劇、電影，如《許茂和他的女兒們》《被愛(ài)情遺忘的角落》等。

　　(4)科學(xué)和文藝工作者迎來(lái)了又一個(gè)春天。學(xué)術(shù)討論空前熱烈，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作欣欣向榮。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)