高一化學學習方法：化學為什么那么難？三種學習方法送給你！

　　一、針對學習成績好的學生。要點仔細預習。

　　以教材為中心。操作流程：

　　1、依據教材推導新課的公式和定理，如果自己能靈活推到出來之后，進入下一關。

　　2、推到二級公式，也就是公式的變型，這需要一定的經驗，慢慢總結經驗繼續努力。

　　3、課上認真聽教師講課，看看教師講解的和你自己推到的是否一致，如果有出入，到底是他錯了，還是你錯了，找資料驗證。有了答案了再找老師溝通。

　　二、針對學習成績中等的學生。

　　聽課似懂非懂的學生來講（這種學生是普遍現象），應該課上認真聽講，盡量不要做筆記，因為一心二用容易聽不見教師的話。但是如果聽課老走神，還是做筆記比較好。課下多看教輔書。一邊教材，一邊教輔書對照著看，一字一字得看，實在靜不下心來，就抄寫。通過后面的習題檢測自己是否理解，如不理解繼續看。

　　三、針對學習成績落后的學生。

　　主要問題在于聽得懂教師講課，但是不知道該如何做題，這種現象非常普遍。教師講題，哎，一聽都懂，一到自己做，就完犢子了。這種同學的學習方法，必須是多做題。通過做題來理解公式，總結套路。這就是我們經常說的以題代學的模式。

　　中學期間化學比較基礎，很難出現難題，就這個層次也出不了難題。所以他重基礎，凡是基礎的東西，就類似數學的基本原則，那都是需要背的，如果不背，那都白扯。所以化學知識點強化背誦是重點。

　　無論學習成績好也行，不好也罷。學習化學初期重在記憶，中期重在摸清重點，后期才是做題。這就造成整個高中學習過程中，分成兩個階段，第一個階段高一、高二要特別注重記憶，每天學習化學的時間分配為記憶80%時間，做題20%時間，其實這個做題的意義僅僅是檢驗你是否記憶下來。這個時期如果一味的強調做題，根本沒有意義，肚子里根本就沒有貨，你怎么做題啊？碰到一個題卡殼，碰到一個題就卡殼，那樣做題有啥意思啊。所以這個事情一定注重記憶知識點。

　　第二個階段是高三，經過前面重在記憶，積累了一定量的知識點后。

　　要在一如高三的頭2-3個月，發起一場中等規模的戰斗，做一定量的題，主要是為了解題套路和熟悉題型。這個時期記憶知識點和做題五五分。當了解了題型及套路了，開始大量做題，大量的刷題，逐步培養自己做題速度，一直到高考。但是高考前一個月，還是要改變一下策略，就是做題和記憶知識點還是要55分，但是在最后一個月里，不是以教輔、筆記為主，而是以教科書為主。

　　最后學習化學，如果80%的知識點拿不下來，就不要搞什么理解記憶，理解記憶是先理解，理解怎么來的，是先背下來的。理解記憶，不是以背沒背下來為標準，而是為了記憶的時間更久為標準的。如果做題不能達到7層正確率，就別談什么技巧，技巧哪來的，熟能生巧，是先熟悉開始，然后到熟練，然后才能巧，70%正確率都沒有，談什么熟練，談什么技巧。那不就是異想天開，做白日夢嗎。