2019高考命題方向，考題動態

　　高考倒計時的鐘聲早已敲響，為了使大家的備考更具針對性，在此與各位分享高考命題的硬核指標。

　　新高考命題要重抓四個方面

　　突出核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識的考查內容，強化基礎性、綜合性、應用性、創新性的考查要求；

　　加強對學生的理想信念、愛國主義、品德修養、中華優秀傳統文化、奮斗精神等方面的考查；

　　加強獨立思考、邏輯推理、信息加工、閱讀理解和應用寫作能力等方面的考查，提升學生的綜合能力和創新能力。

　　加強審美情趣、健康意識、勞動體驗等方面的考查和引導，加強社會實踐能力的考查，引導教學夯實學生全面成長的基礎。

　　于涵在《新時代的高考定位與內容改革實施路徑》（以下簡稱《改革路徑》）中解釋，“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”是素質教育目標在高考內容中的提煉，回答“考什么”的問題；“基礎性、綜合性、應用性、創新性”是素質教育的評價維度在高考中的體現，回答“怎么考”的問題。

　　在于涵看來，必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值“四層”考查內容要有足夠的容量，將素質教育發展過程中的不同內涵考慮在內，涵蓋素質教育的主要層面。

　　以關鍵能力為例，與各學科原有的能力要求相比，關鍵能力更加契合時代需求，同時強調具備學習能力的重要性。

　　“社會變化發展，對人才的要求也在不斷變化，如閱讀能力一直是高考語文的考查重點，信息時代對閱讀能力的要求發生變化，因此高考語文的關鍵能力之——閱讀能力也相應要由注重精讀轉向強調精讀、泛讀等各種閱讀策略的靈活運用，由注重文本內容理解接受能力轉向側重對文本傳遞的各類信息的審視闡釋能力。”于涵在文中舉例道。另外，如今的關鍵能力內涵擴大，不僅包括學生已經獲得的能力，還應該包括能夠在未來獲取新知識、新能力的學習能力。

　　總體來說，高考命題主要圍繞兩大方向展開。

　　一是硬指標，即高考命題必須遵循的原則性問題，主要包括新版《課程標準》的命題原則、考綱核心考點、輪考考點、近兩年高考命題新趨勢、新角度等。

　　二是軟指標，即高考試題中滲透的導向性問題，主要包括國家戰略、科技成就、歷史進程中的大事件和時代印記、社會民生、中國優秀文化、社會主旋律、核心價值觀等。

　　如果一道試題能夠兼具這兩項指標，那么它就是一道能預測未來考向的好題！