高中生物必背知識點歸納總結

高中生物必背知識點歸納總結

通過學習生物學，不僅可以學到很多生物學知識，而且還可以學會一些觀察、實驗、探究生命現象的方法，學會從日常生活、生產實踐或學習中發現并提出與生物學相關的問題。高中生物的知識點很多，而且比較分散，有途網小編下面就為大家整理了《高中生物必背知識點歸納總結》。

1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎.

2.從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的.細胞是生物體的結構和功能的基本單位.

3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎.

4.生物體具應激性,因而能適應周圍環境.

5.生物體都有生長、發育和生殖的現象.

6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩定,又能不斷地進化.

7.生物體都能適應一定的環境,也能影響環境.

8.組成生物體的化學元素,常見的主要有20種,可分為大量元素和微量元素兩大類.組成生物體的化學元素沒有一種是生物特有的,這說明生物與非生物具有統一性的一面,同時,組成生物體的化學元素含量又與非生物有明顯不同,這是生物與非生物差異性的一面.

9.原生質泛指細胞內的生命物質,包括細胞膜、細胞質和細胞核等部分.原生質以蛋白質和核酸為主要成分,但并不包括細胞內的所有物質,如構成細胞的細胞壁.

10.各種生物體的一切生命活動,絕對不能離開水.自由水/結合水的比例升高,細胞代謝活動增強.

11.糖類是構成生物體的重要成分,是細胞的主要能源物質,是生物體進行生命活動的主要能源物質.

12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等,這些物質普遍存在于生物體內.

13.蛋白質是細胞中重要的有機化合物,一切生命活動都離不開蛋白質,生物的性狀是由蛋白質來體現的.蛋白質形成過程中肽鍵數=脫去的水分子數=n-m(其中n是該蛋白質中氨基酸總數,m為肽鏈條數),相對分子質量=氨基酸相對分子總質量-失去的水分子的相對分子總質量.

14.核酸是一切生物的遺傳物質,是遺傳信息的載體,是生命活動的控制者.

15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動,而只有按照一定的方式有機地組織起來,才能表現出細胞和生物體的生命現象.細胞就是這些物質最基本的結構形式.

16. 構成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大都是可以運動的,這決定了細胞膜具有一定的流動性,結構的流動性保證了載體蛋白能從細胞膜的一側轉運相應的物質到另一側,由于細胞膜上載體的種類和數量不同,因此,物質進出細胞膜的數量、速度及難易程度也不同,即反映出物質交換過程中的選擇透過性.流動性是細胞膜結構的固有屬性,而選擇透過性是對細胞膜生理特征的描述,這一特性只有在流動性基礎上,才能完成物質交換功能.

1.酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物,其中絕大多數酶是蛋白質,少數酶是RNA.

2.酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件.

3.ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫.酶和ATP是生物體進行新陳代謝的兩個必要的條件,酶作為生物催化劑,催化各種代謝反應的完成,ATP為各種代謝直接提供能量.

4.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧的過程.光合作用釋放的氧全部來自水.光反應階段：在葉綠體的類囊體上進行,實現光能→電能→活躍化學能貯存于ATP和NADPH2中.暗反應階段：不需要光,在葉綠體的基質中進行.暗反應是活躍的化學能轉變為穩定化學能的過程,通過碳同化來完成.碳同化的途徑有C3途徑、C4途徑等.根據碳同化的最初光合產物的不同,把高等植物分為C3植物和C4植物兩類.C4植物維管束鞘細胞外面有“花環狀”的葉肉細胞.

5.影響光合作用的因素有：①光：光照強弱直接影響光反應,從而影響光合作用的速度;②溫度：溫度高低會影響酶的活性,從而影響光合作用的速度;③CO2濃度：CO2是光合作用的原料.如果CO2濃度降低到0.005%,光合作用就不能正常進行;④水份：水既是光合作用的原料,又是體內各種化學反應的介質,另外水份還影響氣孔的開閉,間接影響進入植物體;⑤礦質元素：礦質元素是光合作用產物進一步合成許多有機物所必需的物質.

6.滲透作用的產生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜,二是這層半透膜兩側的溶液具有濃度差.利用質壁分離和復原實驗不僅可以判斷細胞的死活,初步測定細胞液的濃度,還能作為在光學顯微鏡下觀察細胞膜的方法.

7.植物根的成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程.

8.糖類、脂類和蛋白質之是可以轉化的,并且是有條件的、互相制約著的.只有在糖類供應充足的情況下,糖類才有可能大量轉化脂質.糖類可以大量轉化為脂肪,脂肪不能大量轉化為糖類.只有當糖類代謝發生障礙時,蛋白質和脂肪才能轉變成小分子氧化分解供給能量,當糖類和脂肪的攝入量不足時,動物體內的蛋白質的分解就會增加.

相關激素間具有協同作用和拮抗作用.

9.在中樞神經系統中,調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層.

10.動物建立后天性行為的主要方式是條件反射.

11.判斷和推理是動物后天性行為發展的最高級形式,是大腦皮層的功能活動,也是通過學習獲得的.

12.動物行為中,激素調節與神經調節是相互協調作用的,但神經調節仍處于主導的地位.

13.動物行為是在神經系統、內分泌系統和運動器官共同協調下形成的.

14.有性生殖產生的后代具雙親的遺傳特性,具有更大的生活能力和變異性,因此對生物的生存和進化具重要意義.

1細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面,有氧呼吸也在也在細胞膜上進行(如：硝化細 菌)。光合細菌,光合作用的酶類也結合在細胞膜上,主要在細胞膜上進行(如：藍藻)。

2.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中,也可發生在線粒體和葉綠體中。

3.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,仍屬于生產者的能量。

4.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

5.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。

6.需要熟悉的一些細菌：金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。

7.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。

8.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS 病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉 病毒。

9.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。

10.需要熟悉的動物：草履蟲、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。

11.需要熟悉的酶：ATP 水解酶、ATP 合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA 解旋酶、DNA 聚合酶、DNA 連接酶、限制酶、RNA 聚合酶、轉氨酶、纖維素酶、果膠酶。

12.需要熟悉的蛋白質：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細胞介素、血 紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。

13表觀光合速率判斷的方法：坐標圖中有“負值”，文字中有“實驗測得”。

14.哺乳動物無氧呼吸產生乳酸，不產生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進行有氧呼吸和無氧呼吸。 植物無氧呼吸一般產生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。

15.植物細胞具有全能性，動物細胞(受精卵、2~8 細胞球期、生殖細胞)也有全能性;通常講動物 細胞核具有全能性(實例：克隆羊)，胚胎干細胞具有發育全能性。

16.基因探針可以是 DNA 雙鏈、單鏈或 RNA 單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的(如測某人是否患 鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標記或熒光標記的鐮刀型貧血癥患者的 DNA 作為探針。

17.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個 抗原分子)引起產生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對應一種特異性抗體)。

18.每一個漿細胞只能產生一種特異性抗體，所以人體內的 B 淋巴細胞表面的抗原-MHC 受體是有許 多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。

生物學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學。無論是過去、現在，還是未來，人類的衣、食、住、行都離不開生物，也就離不開生物學。

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