高考作文技巧：巧記五個(gè)數(shù)字 智取半壁江山

高考作文向來(lái)被視為語(yǔ)文高考的“半壁江山”。如何穩(wěn)住這半壁江山，我們不妨記住并靈活運(yùn)用“一三五七九”這五個(gè)數(shù)字。

所謂“一”：包括“一個(gè)好標(biāo)題”“一個(gè)好中心”“一個(gè)好開(kāi)頭”“一個(gè)好結(jié)尾”和“一手好字”。

(一)一個(gè)好標(biāo)題

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目。題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往給人以爽心之樂(lè)。給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題。往往是內(nèi)容的高度概括。它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。

擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號(hào)法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚(yáng)的一種。如《苦咖啡》《至善是雜》《永恒的水晶》《我聞到了陽(yáng)光》《周莊，那一抹綠》《小心這把雙刃劍》《海棠依舊?綠肥紅瘦?》《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》等，看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會(huì)為之一亮?心靈怎不會(huì)為之一震?

(二)一個(gè)好中心

“中心明確”是《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章，一定要“中心明確，論點(diǎn)鮮明”。注意點(diǎn)：第一不宜玩深沉，把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜，也不可太超前，更不要提出個(gè)與話題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn);第二。明確表明贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么;第三，文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn);第四，思想健康。積極向上。

(三)一個(gè)好開(kāi)頭

古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;古人還說(shuō)，文章開(kāi)頭要像鳳頭。好的開(kāi)頭。要簡(jiǎn)潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有“新”“奇”“短”“趣”的特點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題。使讀者一目了然;美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。

開(kāi)頭的方法有很多：述趣事，引人人勝;引名句。起點(diǎn)高遠(yuǎn);作排比，造勢(shì)磅礴;巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思;趣擬人，別開(kāi)生面。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”：或“落筆人題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由;或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題;或“言歸正傳”，快速開(kāi)講故事;或“單刀直人”，挑明論敵謬說(shuō)。當(dāng)然，也可以采用“形象化”的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以之為敘事開(kāi)端。

(四)一個(gè)好結(jié)尾

古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余;古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說(shuō)：“好的結(jié)尾。就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新再讀一遍。”結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨：展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷。以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，如干果，耐人咀嚼;如醇灑，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智;可以首尾呼應(yīng)，整合一體;可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永;可以提疑質(zhì)問(wèn)。發(fā)人深思。

(五)一手好字

丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。《考試說(shuō)明》要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范。標(biāo)點(diǎn)正確(每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì))“。《高考作文評(píng)分通用量表》書(shū)面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定：“字跡潦草。難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過(guò)多，判為五類卷”所以。我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”。不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀了，“感情分”也就上去了!

這主要是針對(duì)議論性文章而言的。

所謂“三”：包括“三大部分”“三個(gè)好事例”與“三處點(diǎn)明中心”

(一)三大部分

總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文教材中所學(xué)的議論文。絕大多數(shù)都是由“引論(提出問(wèn)題)““本論(分析問(wèn)題)”與“結(jié)論(解決問(wèn)題)”三大部分構(gòu)成，這就是通常所說(shuō)的“三段(部分)式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的“三段(部分)式”去寫(xiě)，這樣才會(huì)符合文體要求。

(二)三個(gè)好事例

議論文要求“有理有據(jù)”。所謂“據(jù)”，就是要有事例說(shuō)明。對(duì)事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優(yōu)秀的議論文至少應(yīng)該有三個(gè)好事例：

從結(jié)構(gòu)上看，“三個(gè)好事例”一般要求有：一個(gè)大事例;一個(gè)小事例;一組排比小事例。一個(gè)大事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在150一200字之間;就內(nèi)容而言，最好是正面事例。一個(gè)小事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在70一100字之間;就內(nèi)容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字?jǐn)?shù)較少，一組排比形成一個(gè)整體。可以是遞進(jìn)事例。

在大事例和小事例后面，要緊跟著說(shuō)理論證，此即所謂的“講道理”。說(shuō)理論證有因果法、假設(shè)法、條件分析法、歸納分析法等。對(duì)高考作文而言，運(yùn)用“因果分析法”與“假設(shè)分析法”比較適宜。從內(nèi)容上看“三個(gè)好事例”最好同時(shí)有：一個(gè)正面事例;一個(gè)反面事例;一個(gè)遞進(jìn)事例。

(三)三處點(diǎn)明中心

點(diǎn)明中心即通常所說(shuō)的“點(diǎn)題”學(xué)會(huì)巧妙點(diǎn)題，是使讀者一母了然。便于掌握中心。抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象;三是升華文章主題，能使讀者豁然開(kāi)朗。

文中要有反復(fù)出現(xiàn)題目(話題)字眼或標(biāo)志性語(yǔ)言，材料本身的關(guān)鍵詞或概括材料的語(yǔ)句至少要在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾等醒目位置出現(xiàn)幾次，這樣對(duì)閱卷者的視覺(jué)會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個(gè)位置點(diǎn)題：

一是文章第一段的開(kāi)頭或結(jié)尾。或文章第二段的開(kāi)頭，這里一般都是文章提出中心論點(diǎn)的地方。

二是中間每個(gè)大段落的第一句話，要點(diǎn)明本段的中心，或者引用完論據(jù)后可以發(fā)表議論，扣住議論中心。

三是文章最后一段，或倒數(shù)第二段的結(jié)尾，這些地方一般都是總結(jié)全文的地方，可以用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)扣題。

所謂“五”：“五“是指“五個(gè)段落”。

議論性文章的結(jié)構(gòu)除了首、尾兩段，其余都稱為主體部分，主體部分一般分為3?5段，而以三段為佳，這就是所謂的“五個(gè)段落”。主體部分的三段，每段屬于一個(gè)分論點(diǎn)，三段就是三個(gè)分論點(diǎn)，即文章從三個(gè)方面來(lái)分析論證中心論點(diǎn)。至于分論點(diǎn)的表達(dá)。可依據(jù)“類(是什么)一因(為什么)-----法(怎么辦)一果(怎么樣)”的邏輯思路來(lái)提煉。

當(dāng)然，“五個(gè)段落”有時(shí)候也可稍作變通，必要時(shí)可寫(xiě)到6、7段。但如果分段太多，過(guò)于零碎，就會(huì)顯得筆力分散。

所謂“七”：“七”是指“七個(gè)精品句”。

名人說(shuō)出的話并非句句是名言，凡人也未必說(shuō)不出富有哲理意味或意義深刻的語(yǔ)言來(lái)。這樣的語(yǔ)言往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度;能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味;進(jìn)而引起思想上的共鳴。

品讀高考滿分佳作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種光芒最為耀眼-一那就是精品句子!

一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該寫(xiě)出六七個(gè)精品句子：一是生動(dòng)美麗的比喻句;二是氣勢(shì)恢宏的排比句;三是情感充沛的擬人句;四是底蘊(yùn)深厚的化用句;五是啟人心智的哲理句;六是相得益彰的對(duì)照句;七是靈動(dòng)美妙的詩(shī)化句。善用這些精品句，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，畫(huà)龍點(diǎn)睛，輝映全篇，以一當(dāng)十，文采自然大增。

所謂“九”：“九”是指“九百字”

高考作文要求“不少于800字”，但實(shí)際評(píng)卷操作則不然。剛剛寫(xiě)滿800字，閱卷人會(huì)默認(rèn)為文章“材料不夠豐富”。而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫(xiě)到850一900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分;字太多，時(shí)間上劃不來(lái)，何況在緊張的評(píng)卷中，誰(shuí)也不會(huì)喜歡懶婆娘的裹腳布”。

總之，文無(wú)定法，文亦有法。上面五個(gè)數(shù)字，只要根據(jù)文章的實(shí)際需要，以最能發(fā)揮出個(gè)人才能，顯示出個(gè)人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發(fā)點(diǎn)，隨文而悟，靈活運(yùn)用即可。但也要知道，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開(kāi)”所以，考前須廣泛閱讀。注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓，痛何如哉!