2019年全國名校模擬高考作文題專家解析12

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

隨著互聯網自媒體的興盛，不少人為了引起關注，吸引“粉絲”，無所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險動作，以贏得點擊;有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞;有農村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉發;有父親，虛構家庭困境，靠“賣慘”為重病女兒籌款……一個比一個奇異，一個比一個驚悚。

對互聯網所催生出來的這種社會現象，你有怎樣的思考和感受?請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：這是任務驅功型作文。材料以多個事件來反映一種社會現象——網絡自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量。這固然有利益層面的原因：為了獲得打賞帶來的直接經濟利益。但也有更深層原因：有想要一夜成名的焦躁，有想要被人關注的心理需求，有嘩眾取寵的低級淺薄，有無知無畏的迎合……。而這種現象已經對社會產生了惡劣影響，比如，讓有些人認為可以不勞而獲，只要足夠吸引眼球;比如，有些人用虛假的悲慘故事消費善良，傷害社會的公德;比如……。作為互聯網時代的中學生，身處這樣的環境中，要有正確的認識。

參考立意:①談網絡自媒體的素養、責任和義務;②談人生價值的真正體現;③談如何正確獲得別人及社會的關注和肯定;④談理智對待網絡信息。

2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

什么是中國精神?每個人的看法不盡相同。下面一組畫面或許能給我們一些啟示：

86歲的他，穿著跨欄背心編程的鏡頭上了央視。這個不起眼的小老頭，用一輩子的隱姓埋名和不服輸的勁頭，給中國的尖端武器裝上了“眼睛”，讓我們的武器做到了指哪兒打哪兒。(我國激光陀螺研究領域泰斗、工程院院士、已故國防科技大學教授高伯虎)

追夢“北斗”衛星導航十九年，攻克衛星導航關鍵技術20多項。功成名就的她，放棄部隊相對輕松的安排，奔走于大江南北，到“北斗”最大的用戶——交通運輸行業做推廣應用。(“北斗”重要奠基人、交通運輸信息化專家王淑芳)

裝上智能義肢的她，和鋼琴大師郎朗“四手”聯彈的《乘著歌聲的翅膀》，讓人沉醉，讓人動容。而這背后，是她承受著常人難以想象的痛苦，與義肢無數次的磨合“交流”。(自幼喜愛音樂，因意外失去右手，卻笑對未來的圓夢女孩林安露)

你心中的中國精神是什么?當代社會最需要怎樣的中國精神?請結合材料含意，在闡釋其具體內涵的基礎上，聯系自己的認知、理解和感悟，完成一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：中國精神在幾千年的傳承和發展中，內容極為豐富。材料以畫面的形式展現了中國精神的一些具體表現，如高伯龍的矢志報國、淡泊名利、樂于奉獻、勇于創新、生活簡樸，王淑芳的堅守夢想、默默奉獻、淡泊名利，林安露的從容淡定、頑強執著、積極樂觀等等，寫作時可立足材料進行提煉。行文時要注意兩點，一是對所論述的“中國精神”的內涵要進行必要的具體闡述，避免大而空的泛泛而談;二是要結合自己的認知、理解和感悟，把“中國精神”置于當代社會中聯想和分析，避免“名人開會”式的套作;三是所論述的“中國精神”的內涵要注意與所供材料的關聯。

3、根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

笑，人類面部常見的一種表情。共有多少類呢?微笑、狂笑、苦笑、訕笑、媚笑、奸笑、冷笑、傻笑、強顏歡笑、無聲的笑、帶淚的笑……也許還能寫上一長串。笑表達情感，笑體現態度，笑大有乾坤。

【文題解析】：材料主要講“笑”。“笑”，是人的一種平和心態以及善良的內心表現。人的心情處于正常狀態時，在與他人交談期間就會呈現為平和的心理作用并用微笑來展現人與人之間的善意交往。“笑”，露出愉快的表情，發出歡喜的聲音。笑是一種感情溝通，是感情的一種傳遞方式。在生活中，最令人愉快、最善待客人的表情就是面部的笑。笑，表達我們的感情，溝通我們的思想，展示我們內心的世界;笑，說明我們人類的美好。它對每一個人都將起著引力作用、催化作用、寬慰作用、鞭策作用、鼓勵作用和愉悅作用。

但笑的方式和種類的不同，又使我們知道笑的種種內涵。結合材料“笑表達情感，笑體現態度，笑大有乾坤”分析，可以從“笑”的內涵、作用、意義等角度立意。

如：面對人間是非曲直，面對人生坎坷不平，面對生活困難問題，我們都要笑著走過。用含笑的目光審視和體會美好。也可以寫親人、朋友的笑，笑是一種鼓勵、力量等。還可以寫逆境中的笑、對手的笑等，表現不畏艱難，不畏挫折，笑看人生的態度。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。

立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

材料一《黃金時代》中蕭紅(1911年-1942年)有一句臺詞：“我不能選擇怎么生怎么死，但我能選擇怎么愛怎么活，這就是我的黃金時代。”

材料二 2018年，網上流行錦鯉，形象由搖頭擺尾的“富貴魚”蛻變為身披金光、雙手合十的現實人物，最大的一條錦鯉，正是抽中“全球免單大禮包”的26歲女孩“信小呆”。“關鍵時刻有貴人相助”“討厭的人統統消失”“轉發這條錦鯉”的言詞承載著這個時代的焦慮，也寄托著人們成為人生主人的愿望。

材料三 2018年，國家層面，雖然中美貿易戰正處于僵持階段，但我們依然豪情滿懷地慶祝改革開放40周年，繼續堅定不移地推進改革。個人層面，我們自己處于高考的沖刺階段，生活和學習也許不乏挑戰和迷茫，但依然心懷希望。

在2018和2019的銜接點上，你是希望有“信小呆”的好運，還是像蕭紅一樣，信心滿滿地擁有自己的“黃金時代”?請結合以上材料，自擬標題，寫出自己身處這個時代，對于人生的感受和思考。不少于800字。

【文題解析】：在新時代的背景下，新舊年交替的節點上，結合高三緊張的學習，把自己和所處的時代結合起來思考，表達自己的心聲。基本立意：回顧或審視自己的生活，而對新時代帶來的“好運”與挑戰，勇敢前行，成為自己真正的主人，從而擁有自己的“黃金時代”。

5、根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

網上和現實生活中有各種“群”。在網上的“群”中交流，有時會收獲甚多，有時卻是浪費時間;有的人“群”多，卻在各個“群”中應付。有時自己被別人踢出“群”，也有自己主動退出了一些“群”……網上的“群”如此，現實生活中的“群”也是如此。

【文題解析】：這是一道新材料作文題，我們首先要讀懂材料，對材料進行深入分析，從而得出結論。試題材料關注的是人們在網絡與現實中的“群”內生活狀態，不論是感覺收獲甚多、浪費時間，還是被別人踢出“群”或是主動退 “群”，表現的都是在不同形式的人際交往中的結果。所謂“學會交往天地寬”，不論是網絡還是現實中，正確認識與人交往的意義和作用，掌握交往的方式和技巧，是材料要引導考生思考的問題。注意題目中的限制，面對設定的情境問題，積極開展思考，方能寫出優秀的文章。最好用辯證思維看待“群”內交往，運用批判性思維，審辯他見，反思己見，盡力展示思維的品質和表達的說服力。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選;不要去刻意討好一個人，用討好別人的時間，去提升自己的能力，待到時機成熟時，就會有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。

這段話曾被當作屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎時的感言被大量轉載。盡管后來證明這是一段山寨感言，但仍有大批網友點贊。請談一談你對這段話或者這件事的理解或看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：本題是一則材料作文，對于材料作文考生寫作時應全面理解材料真正吃透材料選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點才能勝出。

第一段話可用"關鍵把握法”來審題立意，其關鍵句就是“豐富自己比取悅他人更有力量”。據此可以確定立意角度為“豐富自己“提升自己“充實自己等。

還可以用“由果溯因”法來審題為什么“待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選”?待到時機成熟時會有一大批的朋友與你同行”?因為“用追馬的時間種草”用討好別人的時間提升自己的能力”把功夫花在了實干上花在了提升自己上。所以才能等到時機成熟取得了最終的成功。據此可立意為“實干才能成功”提升自己“機遇垂青有準備的頭腦”等。

再從“山寨感言”事件來看可用由果溯因”法來審題。為什么人們已經知道此感言為山寨版仍然點贊?一個原因就是人們注重的是這段話本身的含義，因為這段話傳遞出的積極向上的正能量，引起了廣大網友的共鳴，網友點贊表明大家不是注重其是否是名人言論。由此可立意為透過現象看實質”人們渴望正能量”等

還可以用細節切入法來審題，網友沒有辨別清楚感言的真偽就“大量轉載"，缺乏對網絡信息的基本辨識能力由此可立意為“辨別真偽純潔網絡"網絡時代勿盲從”

參考立意

1、“豐富自己"提升自己”充實自己

2、“實干才能成功”，提升自己，“機遇垂青有準備的頭腦

3、“辨別真偽純潔網絡” 網絡時代勿盲從

7、閱讀下面的材料，根據要求作文。

一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老樹的枝頭有一個簡陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥兒為了尋找新的藏身之處，不得不長途飛行，終于，鳥兒發現了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹成蔭，甜美的果實綴滿枝頭。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：這是一道寓言故事類材料作文題。考生審題時要分析材料中意象的象征意義，抓住相關細節，分析作者的觀點傾向，避免偏于一面而不及其他。本則材料主要講述一只鳥兒在大漠中一棵枯死的老樹上艱難度日，直到老樹被沙暴連根拔起，它才離開并因此找到了綠洲。材料的寓意是打破原有的禁錮才能找到更好的生存發展機會，贏來更加美好的明天。

材料中的鳥兒一味固守在枯死的老樹上，若不是沙暴連根拔起了老樹，打破了它安于現狀的幻想，它或許還在忍饑挨餓，艱難度日。人也是如此，長期安于現狀，會被現有的生活模式禁錮，只有沖破原有的生活圈子，才能走出一條屬于自己的新的生活道路。由此考生可以立意為“勇于打破禁錮”“敢于突破自我”等。

當鳥兒安于現狀的時候，只能艱難度日，而當它被迫尋求新的安身之地時，卻發現了綠洲。如果不去追求，怎么會發現遠方美麗的風景。由此考生可以立意為“不要安于現狀，要不懈追求”等。枯死的老樹被沙暴連根拔起時，鳥兒失去了自己的棲息之所。可憐的鳥兒為了尋找新的藏身之處，不得不長途飛行，最終，它發現了綠洲。由此考生可以立意為“磨難是一筆財富”等。

8、根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

土，地之吐生物者也。——《說文解字》

里生長的不只是莊稼，還有習俗、文化……——《鄉土中國》

【文題解析】：審題與立意

1.審題

材料的第一句話“土，地之吐生物者也”，是關于“土”的基本解釋，也是作文立意的邏輯起點。這一基本內涵，應該貫穿本次寫作始終。材料的第二句話是對第一句話的申發，目的在于幫助考生開闊視野，拓展思路：土生萬物，土創文明，土蘊情感……

2.立意

材料中的“土”是正面的、積極的、正能量的物象，立意不能偏離這一理解。作為核心要素，凡是能緊扣土地的承載、孕育、根基等特質為文的，都視為切題。

從文體角度分別立意，可做如下解讀和規范：

(1)記敘文：躲不開的鄉愁;在親情的土壤中成長發展(親情);記敘家鄉的風俗文化，表現對家鄉的贊美，人情美，人性美;記敘一次與土地有關的故事;記敘人們對土地態度的變化，反映人們觀念的變化。

(2)議論文：注重基礎(根基);土地孕育了中國傳統文化中的許多美德;土地是中國文化的根;中國人的土地情結;土地為我們提供了衣食，養育了萬物，我們應該對這一片土地永懷敬畏感恩之心;反思人們對待土地的態度。

(3)散文：贊美土地;抒寫鄉愁;探尋中國文學作品中的土地意識。一方水土造就一方文明;鮮明的地域特點哺育了燦爛的特色文化。

凡能緊扣土地的承載、孕育、根基等特質為文的，都視為切題。

3.特別提醒

材料中的表述看似圍繞“土”展開，切不可狹義理解為只能寫“土”。寫作時可以擴大視野，提升層次，如寫農村發展、經濟建設、民生工程、文化發展、文明進步等領域，這樣不僅有利于展示寫作個性，也能體現命題人立德樹人、弘揚正面價值觀的初衷。

9、閱讀下面的材料，根據要求寫作，(60分)

(1)“我最親愛的孩子啊……在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!

——烈士趙一受于1936年寫給兒子的遺書

(2)“當此革命時期，家庭衣食可維持就夠了……人生是要做偉大事業，而不是做了金錢的奴隸呵!”

——烈士胡孟晉于1939年寫給妻子的辭別信

(3)“回去吧!讓我們回去把我們的血汗灑在祖國的土地上灌溉出燦爛的花朵。”

——“兩彈一星”元勛朱光亞于1950年致全美中國留學生的信

(4)“計利當計天下利，求名應求萬世名。”

——革命家、社會活動家廖承志于1982年致蔣經國先生信中的引文

(5)“唯有感恩真心真情真愛，懂得知足知責知進，方能厚積薄發、厚道有福、厚德載物。”

——維和戰士張寶磊寫于2016年的一封家書

書信最能傳遞人的真情實感，它寫下的是文字，記錄的是心聲。以上幾則書信片段觸發了你怎樣的聯想和思考?請選擇其中的兩則或三則為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：本題以書信片段為切入點，旨在引導學生自覺繼承和弘揚中華優秀革命文化和社會主義先進文化傳統，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義的道路自信、文化自信。

本題在審題時首先應當準確把握信件背后所蘊含的精神內涵：

①句表現舍己為國、盡忠報國、為革命理想獻身的崇高精神。

②句表現的是淡泊物欲、志存高遠的人格操守。

③句表現了甘于奉獻、報效國家、將個人發展與國家進步緊密相連的家國情懷。

④句表現了目光長遠、心懷天下、敢于擔當的廣闊胸襟。

⑤句表現了懂得感恩、知足,珍視真情,勇擔責任,積極進取等可貴的精神品質。

這五則材料既各自獨立又彼此關聯、相通，考生可以通過不同的組合寫出各種新的含意。同時，考生也可以結合寫信的時代、背景，或聯系當下社會現實以及自己的切身感觸與思考，表現出個人對人格境界、家國情懷與時代責任的關注。

10、閱讀下面的材料，根據要求作文。

①幸福是奮斗出來的。——習 近 平

②丈夫屬有念，事業無窮年。——韓愈

③春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休——吳玉章

④人生的價值，應該看他奉獻什么，而不應該看他取得什么——愛因斯坦

⑤人人都應有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時也許可以借著它，對自己的國家有所貢獻。——戴爾·卡耐基

⑥任何一個人，只要他的心和他的愛好遭到了破壞，他如花似錦的年華就會像春夢似的消磨過去。——盧梭

人生價值何在?無數名句給予我們啟迪。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用。寫一篇文章，要求自選角度，明確文體，自擬標題;不少于800字。

【文題解析】：此題考核寫作能力，是一道任務驅動型的材料作文，要求從所給的六句話中選出兩三句，談自己的思考和感悟，此類試題首先要明確每句話的內容，然后進行相應的組合，第一句“幸福是奮斗出來的”強調“奮斗”;第二句“丈夫屬有念，事業無窮年”強調信心;第三句“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休”強調奮斗不息;第四句“人生的價值，應該看他奉獻什么，而不應該看他取得什么”強調奉獻精神;第五句“人人都應有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時也許可以借著它，對自己的國家有所貢獻”強調要有自己的興趣和愛好;第六句“任何一個人，只要他的心和他的愛好遭到了破壞，他如花似錦的年華就會像春夢似的消磨過去”也強調愛好和信心。組合可以采用同類組合，也可以相反的組合，如此題中可以第一、二、三組合談成功需要信心和奮斗;第三四句組合可以談奮斗和奉獻精神;五六組合可以談要求自己的興趣和愛好等�？傊�立意時要把所選的句子形成一個中心，論述時注意引用原句。