高考語文創(chuàng)新題“新”光燦爛

2008年高考語文試題對(duì)語言知識(shí)與語言表達(dá)的考查不但加大了力度，而且花樣翻新，各種新題型不斷涌現(xiàn)，讓人目不暇接。這些題新穎別致，開放靈活，富有創(chuàng)新性，能多角度檢測同學(xué)們的語文綜合素養(yǎng)，可謂亮點(diǎn)多多。

一、寫鏡頭腳本

例1 (2008年湖北卷)下面這首詩的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動(dòng)作;②想象合理;③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

采蓮子

⊙ [唐]皇甫松

船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

【場景】 湖邊，采蓮船上。

【人物】 采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘搖著采蓮船從荷花叢中劃出，左顧右盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：__________________

鏡頭四：__________________

【思路點(diǎn)撥】

這道題的出題者別出心裁，要求根據(jù)詩意寫鏡頭腳本，既考查擴(kuò)展、仿句能力，又考查語言的簡明、準(zhǔn)確、得體性。這道題綜合性強(qiáng)，且富有較大的靈活性。寫好電影鏡頭腳本，同學(xué)們一要全面理解詩歌，領(lǐng)悟詩意，體會(huì)詩歌的意境;二是在作答的時(shí)候要以描述性的句子形式出現(xiàn)，寫出的句子要有鏡頭感，富有動(dòng)作性，形象生動(dòng)，想象合理。

【參考答案】

鏡頭三：不知什么緣故，突然間姑娘抓起一把蓮子，隔著河水，向那岸上的小伙子拋擲過去。

鏡頭四：沒想到拋蓮子的舉動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見了，姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。

二、寫畫面意蘊(yùn)

例2 (2008年廣東卷)下面是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭方法。

[圖略]

答：______________________

例3 (2008年北京卷)公元2008年5月12日，我國四川汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國上下，眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。要求緊扣畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過45字。

[圖略]

答：______________________

【思路點(diǎn)撥】

這兩道題主要考查同學(xué)們對(duì)圖畫的觀察、感受能力，在正確讀圖的前提下，又考查同學(xué)們的語言綜合運(yùn)用能力。本題形式新穎，題型活潑，時(shí)代性、生活性強(qiáng)，較好地體現(xiàn)了新課程理念。解答此類題目主要從如下三方面著手：一要毫無遺漏地觀察畫面中的人、景、物，明白人、景、物有什么特點(diǎn)，并進(jìn)行細(xì)致分析;二要透析關(guān)系，揣摩細(xì)節(jié)變化，無論是單幅圖還是多幅圖，都得花心思去分析人、事、物之間的關(guān)系，分析畫面的主體是什么，背景是什么，再加以細(xì)心揣摩，弄清作者通過畫面所表達(dá)的真正意圖;三要重視畫面內(nèi)容和畫外內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真思考有關(guān)畫面內(nèi)涵的關(guān)鍵提示。

【參考答案】

例2：您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我;您諄諄的教誨像一場細(xì)雨，默默滋潤著我;您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽!

例3：示例1，時(shí)間既記錄著災(zāi)難，更激勵(lì)人們?nèi)�爭分奪秒地重建我們美好的家園。示例2，這一刻悄然凝固，強(qiáng)震撼動(dòng)華夏，無數(shù)生命被剝奪。國人為死難同胞落淚，中華民族在危難時(shí)刻愈顯團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)!

三、寫情景對(duì)話

例4 (2008年浙江卷)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對(duì)話。

一天，流水遇到了樹根。

流水諷刺樹根說：__________

樹根謙和地回答：__________

到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。

【思路點(diǎn)撥】

這道題要求寫情景對(duì)話，即在特定的語言環(huán)境下進(jìn)行簡明、得體的表述，并符合具體的語言環(huán)境。此題型具有很強(qiáng)的生活性和靈活性，能夠很好地考查同學(xué)們的語文綜合素養(yǎng)和思維能力。寫好情景對(duì)話，必須注意：首先要牢牢抓住有關(guān)情景要素，即根據(jù)內(nèi)部語境(上下文之間的關(guān)系)和外部語境(語言交際的各種情境條件)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意;其次，語言要簡明、得體，有理有據(jù)，有節(jié)有度，有說服力和感染力。

【參考答案】

流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。

樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。

四、提煉論點(diǎn)，概括論據(jù)

例5 (2008年浙江卷)從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

聽到樂劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：

“被困時(shí)，我沒有掉過一滴眼淚。”

“我等著你們來救我，我相信你們會(huì)來救我。”

“我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……”

“沒有(你們的)聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”

“我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。”

“我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的。”

在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來救我們。”正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過了漫長的時(shí)間。

5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。

論點(diǎn)：______(不超過10個(gè)字)

論據(jù)：____________________

【思路點(diǎn)撥】

這道題實(shí)際上是壓縮語句的一種新形式。做此類題目，首先要讀懂所提供的材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵;其次，要根據(jù)題干要求，提煉出中心論點(diǎn)，論點(diǎn)要反映材料的基本方向，做到言簡意賅、鮮明準(zhǔn)確;此外，要對(duì)材料進(jìn)行壓縮，概括出材料中的基本事實(shí)，然后進(jìn)行整理篩選，以簡單句的形式加以呈現(xiàn)。

【參考答案】

論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡

論據(jù)：四川地震中，樂劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來救援，并一直堅(jiān)持到獲救。

五、寫潛臺(tái)詞

例6 (2008年安徽卷)“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請(qǐng)閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。

(1)一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢?”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的!

”

門采爾的言外之意是：___________________________________

(2)鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽。”

李斯特的言外之意是：____________________________________

【思路點(diǎn)撥】

潛臺(tái)詞就是“臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來的言外之意”，用句通俗的話講就是“話里有話”。人們經(jīng)常用“潛臺(tái)詞”表達(dá)自己內(nèi)心不便明說的想法(多含諷刺意味)，而別人雖然聽懂了這個(gè)意思，卻有苦難言。潛臺(tái)詞是人物在行動(dòng)過程中真實(shí)的內(nèi)心表現(xiàn)，能有效地表現(xiàn)人物的性格。做題時(shí)要讀懂材料，特別是讀懂設(shè)題的語句，要結(jié)合具體的對(duì)話語境，進(jìn)行合理的推測和概括。

【參考答案】

(1)示例1，你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。示例2，時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫上。

(2)示例1，你不注意聽我演奏，這是對(duì)我的不尊重。示例2，我為您演奏，您應(yīng)該傾聽。