高中歷史非選擇題答題模板

高中歷史非選擇題答題模板

很多同學認為歷史學習只是死記硬背，其實是沒能掌握歷史學習方法。下面是小編整理的高中歷史非選擇題答題模板，僅供大家參考。

高中歷史非選擇題答題模板——背景、原因類設問

[設問特點]

1.限定性的設問，如這一現象出現的歷史、社會、經濟、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。

2.寬泛性的設問，如該事件發生的歷史背景、歷史條件、歷史因素有哪些等。

[答題模板]

1.在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據、原因等可從(國際、國內)政治、經濟、思想文化等方面思考。

2.根本原因：政治層面的根本原因從經濟層面入手，生產關系層面的根本原因從生產力入手，上層建筑層面的根本原因從經濟基礎入手，社會意識形態的根本原因從社會存在入手，一切歷史事件存在和發展的根本原因從內因入手，相同屬性事物存在和發展的根本原因從歷史規律入手。

3.主觀原因和客觀原因：

(1)主觀原因一般從領導某事件的階級、階層的主觀目的、動機、決策或政策、方針等方面進行思考;

(2)客觀原因一般從自然或社會環境(形勢)、經濟狀況、政治現狀等方面進行思考。

高中歷史非選擇題答題模板——內容、措施類設問

[設問特點]

(1)內容類設問的呈現形式主要有：反映了什么內容，主要內容是什么，基本內容是什么，核心內容是什么等。

(2)措施類設問的呈現形式主要有：具體措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一項措施，采取了怎樣的措施，采取了哪些重要舉措，采取了哪些具體措施，采取了哪些應對措施等。

[答題模板]

(1)具體史實型：據材料定位該史實發生的背景或社會矛盾→據所學知識推斷解決問題或矛盾的意圖→結合設問限定組織答案(從政治、經濟、思想文化/農業、工業、商業/對內、對外等方面回答內容或措施)。

(2)縱向專題型：據材料定位專題主旨→據所學知識劃分階段→結合設問限定條件提煉各階段的中心詞組織答案(依據開始、發展、結局/第一階段、第二階段等歸納內容或措施)。

高中歷史非選擇題答題模板——影響、意義類設問

[設問特點]

(1)影響類：

①限定性設問，如有何積極影響，產生了怎樣的消極影響，其政治、經濟、思想文化的影響如何，對世界或者中國的政治、經濟、思想方面的影響如何等②寬泛性設問，如有何影響，其歷史作用如何。

(2)意義類：

①限定性設問，如分析歷史事件產生的現實意義，有何國內意義，其重大國際(世界)意義是什么，說明歷史事件、現象的政治(或經濟、思想文化)意義是什么②寬泛性設問，如有何歷史意義，其歷史作用(指積極作用)如何等。

[答題模板]

(1)影響類設問：

①政治影響，可從政治格局、制度革新或調整、政權更替、政策制定或改變、新的階級產生等方面思考。

②經濟影響，可從生產力、生產關系、經濟結構、經濟格局等方面思考。

③寬泛影響，需要一分為二地分析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用。

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