高一語文學(xué)習(xí)方法：實(shí)詞使用方法總結(jié)

　　一、辯明概念：

　　有些實(shí)詞是集合概念，有些是個(gè)體概念;有些是抽象概念，有些是具體概念。只有辯明了實(shí)詞的概念屬性，才能做到準(zhǔn)確使用。如：“歲月”是事物的集合體，不能用具體數(shù)字限制(七百多個(gè)歲月)“春秋”則可以用數(shù)字修飾。“豎立”用于具體事物，而“樹立”則用于抽象事物(“豎立正確的人生觀”就錯(cuò)了)。

　　二、吃透規(guī)定：

　　有些實(shí)詞在使用上有語法、語意等方面的特殊規(guī)定，只有吃透這些規(guī)定，才能做到準(zhǔn)確使用。　　如:“置疑”有一個(gè)語法規(guī)定：“多用于否定”象“不可置疑”。但“在平淡分析中置疑”就不對，應(yīng)為“質(zhì)疑”。?“規(guī)劃”隸屬于“計(jì)劃”，它有兩個(gè)語意上的規(guī)定：一是多用于比較全面、長期和重大的工作計(jì)劃，二是這一計(jì)劃相對來說比較綜合、立體和形象。

　　三、把握詞性：

　　詞性不同，其語法特點(diǎn)與功能不同。　　如：“品位”指文藝作品所達(dá)到的水平，名詞。“品味”指仔細(xì)體會(huì)，玩味。“高品位”不能作“高品味”。“法治”動(dòng)詞，“法制”名詞，那么，健全——(法制)，才對。

　　四、對應(yīng)搭配：

　　實(shí)詞的搭配有主謂搭配，動(dòng)賓搭配，修飾語與中心語的搭配等。　　如：激活——因子，激發(fā)——工作熱情。形勢——嚴(yán)峻，態(tài)度——嚴(yán)厲。

　　五、認(rèn)準(zhǔn)對象：

　　有些實(shí)詞有特定的使用對象，有的對人，有的對事，有的對物。如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用的范圍或誤作他用。

　　六、分清輕重：

　　有些實(shí)詞詞義較輕，有些詞義較重，這就要求考生根據(jù)語言環(huán)境選用詞義輕重適度的實(shí)詞。以避免大詞小用或小詞大用。如：?他發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深。他違犯了《中學(xué)生守則》(大詞小用)

　　七、搞清褒貶：

　　搞清詞的三種感情色彩，具體使用中明白褒貶色彩。避免褒詞貶用或貶詞褒用。如：我國選手有實(shí)力染指金牌。