海南省高考綜合改革政策解讀 (3)

　　12.問：合格性考試報名方式與報名時間如何確定？

　　答：報名方式為網上報名。報名時間為：2018、2019年安排在當年4月份和基礎會考同時報名;2020年以后安排與高考統一考試科目和等級性考試同時報名。

　　13.問：合格性考試各科考試時長是多少？

　　答：政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個學科每門考60分鐘。信息技術和通用技術合卷考90分鐘。語文考120分鐘，數學、外語考90分鐘。

　　14.問：等級性考試的科目有哪些?考試范圍有哪些?成績如何呈現？

　　答：等級性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目。

　　等級性考試內容為普通高中各學科課程標準中的必修和選擇性必修內容。

　　等級性考試成績以標準分呈現。等級性考試成績當年有效。

　　15.問：等級性考試什么時間報名，什么時間考試?每科的考試時長是多少？

　　答：等級性考試的報名采用網上報名的方式，與統一高考的語文、數學、外語3個統考科目同時報名，考試時間安排在高三下學期每年的6月9日--10日進行，每天安排3個科目的考試。每科的考試時長均為90分鐘。

　　16.問：什么人必須參加等級性考試，等級性考試成績有什么用？

　　答：報名參加統一高考的普通高中在校生、高中階段其他學校在校生和社會考生，均應參加等級性考試，其考試成績將和統一高考的語文、數學、外語3個科目成績組成高考總成績，是高考錄取的重要依據。

　　17.問：考生等級性考試的選考科目最后選定是什么時間？選定后能更改嗎？我省等級性考試每科是否提供多次考試的機會？

　　答：考生根據自己的學科能力、學習興趣和高校招生專業對選考科目的要求，自主從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中選擇3個科目參加等級性考試。選考科目由考生在高考報名時最后確定，高考報名結束后不可以更改。每位考生同一科目只能參加一次等級性考試。

　　18.問：學業水平考試制度把考試科目覆蓋到所有學科，會不會加重學生的課業負擔？

　　答：高考綜合改革的目標是減輕學生負擔，從政策頂層設計看，不會增加學生負擔。一是新實施的學業水平考試，雖然涵蓋高中學習的14門科目，但這14門科目的學業水平考試是分散在普通高中三年來完成，學生可以根據教學安排以及自己的實際，在高一年級選擇不超過三門科目進行考試，其他科目科選擇在高二、高三完成。這些考試均安排在學期末進行，最大限度減少了考試次數，由于考試安排在平時施考，減輕了學生備考壓力。二是學業水平考試中的合格考試成績以“合格、不合格”呈現，學生學業水平只要達到國家規定的基本要求即為合格，避免學生分分必較，唯分數論，讓學生有更多的時間和精力發展自己的興趣、特長。三是學業水平考試中的等級考有6門科目，學生根據自己的興趣、特長以及高校專業選科要求和自己的職業發展規劃，通過6選3確定等級性考試的3門科目，等級性考試成績列入高考總成績。由于等級性選考科目是學生自行選擇確定的，不限文理科，使學生的興趣愛好、學習潛能和個性特點可以得到充分彰顯，更有利于調動學生學習的積極性和主動性。

　　19.問：學業水平考試作為高校招生錄取依據之一以后，高中學校和學生如何適應這一變化？

　　答：實行高考綜合改革后，給高中教育教學和學生學習帶來一些變化，主要是原來學生只能選擇文綜、理綜，多數學校按文科班和理科班教學，現在學生可以文理兼修、文理兼考，選擇權進一步加大，學校按學生的選擇實行走班教學。這些變化，為真正實現因材施教，促進學生個性特長發展創造了條件，但對教學實施和學生管理等提出了新的更高要求。

　　為適應學業水平考試帶來的變化，各普通高中學校要全面推進高中教學改革。一是調整教學組織方式。滿足學生選課的需要，合理編班，把走班教學落到實處。二是提高校長和教師的教學管理能力。加強校長和教師的培訓、研修，改革人才培養模式，根據學生不同的選擇，組織實施相應的教學，真正做到因材施教。三是加強教學條件保障。在設施設備、師資配備等方面要積極創造條件，滿足新的教學需要。 學生要在學習過程中培養興趣，發現自己的特長和優勢，在教師的指導下學會選擇，規劃人生。教育部要求建立高中學生發展指導制度，我省也編制了《海南省高中生涯規劃讀本》并在部分學校試用。各學校要把學生生涯規劃教育落到實處，提高教師對學生人生發展規劃的指導能力。