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        高考地理易錯知識點:等高線地形圖判讀不準

        2019-01-04 19:22:45網絡

          易錯分析:學生容易出錯的地方:

          一是不會根據等高線判斷地形;

          二是不會在等高線地形圖中判斷相對高度;

          三是不理解等高線地形圖的實際應用;

          四是習慣性地認為站在高的地方一定能夠看到低的地方。

          復習時要重點掌握以下內容:

          一、等高線地形圖的常見規律及綜合運用

          1.數值計算和數值規律

          (1)同線等值,鄰線可等值也可相差一定值。等高距全圖一致。

          (2)兩點間的數值差,有如下三種情況:

          ①兩點都在等值線上,則兩點數值確定,數值直接相減;

          ②如果一點在線上,一點不在,則在線上的點數值確定,不在線上的點數值不確定,為一范圍,則求出的數值差也是一范圍;

          ③如兩點都不在線上,則數值都為一范圍,則求出的數據差也為一范圍,且兩個范圍相減時,其中一個范圍的大值減另一個范圍的小值,前者的小值減后者的大值。

          注:若有等值線重合如等高線的陡崖處,計算數值差與此方法相同,也可由此得出以下公式:

          ①陡崖頂部的絕對高度(H)計算公式為:M≤H<(M+d),M為陡崖處會集的等高線最大值,d為圖中的等高距。

          ②陡崖底部的絕對高度(h)計算公式為:(m-d)

          m為陡崖處會集的等高線最小值,d為圖中的等高距。h≤m,m為陡崖處會集的等高線最小值,d為圖中的等高距。m為陡崖處會集的等高線最小值,d為圖中的等高距。③陡崖的相對高度(ΔH)計算公式為:(x-1)d≤ΔH<(x+1)d,x為陡崖處會集的等高線條數,d為圖中的等高距。

          2.綜合應用

          (1)與氣候結合

          ①地勢升高1 000米,氣溫下降6℃。

          ②迎風坡降水多,背風坡降水少。

          ③陽坡熱量條件好,陰坡相反。

          ④盆地不易散熱,又容易引起污染空氣的滯留。

          (2)與河流水文結合

          ①由山谷的分布,判斷河流的位置及流向;河流上游海拔高,下游海拔低。

          ②水庫壩址宜選在峽谷地段(水平距離窄,垂直落差大);水庫庫區宜選在河谷、山谷地區或“口袋形”的洼地、小盆地,這些地區不僅庫容大,且有較大的集水面積。

          (3)與運輸線路結合

          ①鐵路、公路應建在坡度平緩的地區,翻山時應選擇緩坡,并通過鞍部;要利用有利的地形地勢,充分考慮路線的長短、坡度、少過河建橋;避免通過高寒區、沙漠區、沼澤區、永久凍土區、地下溶洞區等。

          ②引水線路的選擇應盡量讓水自流。

          ③輸油管道的選擇,路線盡可能短,盡量避免通過山脈、大河等。

          (4)與“點”的區位結合

          ①工廠區位的確定要從多方面進行分析,對環境有污染的廠礦,要選擇河流下游,常年主導風向的下方;結合地質、地形條件,工廠宜選在地基堅實、等高線間距較大的地勢平坦開闊的地方;從經濟效益考慮,要盡量接近原料、燃料、水源等資源產地;若是電子、半導體、感光器材廠等需要建在空氣清新、環境優美的地方。

          ②港口的建設應選擇在避風深水海灣,避開含沙量大的河流(以免引起航道淤塞)。

          ③氣象站應建在坡度適中、地形開闊的地方。

          ④療養院應建在坡度較緩、氣候宜人、空氣清新的地方。

          (5)與農業生產結合

          根據等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度陡緩,結合氣候和水源條件,因地制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案,如平原地區發展耕作業,山地、丘陵地區發展林業。

          二、可視問題

          高考中經常出現判斷等高線地形圖中兩點是否可視的問題,在做這類題目的時候要特別注意觀察兩點之間是否有山脊、山峰的阻擋,可用地形剖面圖加以證明,如果兩點分別位于山頂和山腳,還要注意凸凹坡的問題。

          在形態上,凹坡是下部坡度緩,上部坡度陡;凸坡則下陡上緩。在等高線地形圖上,凹坡等高線外疏里密;而凸坡則外密里疏。

          同學們可以這樣來記憶:

          凸坡:等高線里疏外密,所以上緩下陡,看不見山腳。

          凹坡:等高線里密外疏,所以上陡下緩,能看見山腳。

        [標簽:地理技巧 地理學習]

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