高考最后7天沖刺，地理簡答題高分攻略
2019-01-02 12:42:07網絡
一、辯證評價類：設問中一般有“評價”“影響”“分析利弊”等關鍵詞
評價類試題一般有兩種情況：
1. 一要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優勢和不足進行全面論證；二要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經濟與生態環境等的影響加以分析；而區位問題或發展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經濟條件兩個方面去分析。
2. 給出限定條件，如“與××相比，評價其優勢”或“從××方面進行評價”。
二、意義類：要注意兩個方面
1. 分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環境的五要素來組織答案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄。
2. 分析人文地理事物的地理意義。應圍繞經濟、生態、政治和戰略四個方面宏觀把握，并按照試題要求，從四個方面或其中某一個或某幾個方面進行深入分析。
三、對策措施類
設問形式：常見設問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發展方向”等
在解答措施類試題時，要把握兩點：
1. 即使題中沒有對原因的考查，在解答該類試題時也應該先找出造成問題的自然和人為原因，然后針對原因或不足，提出合理的治理措施。
2. 解題時有兩個注意：
一是自然條件一般不易改變，主要應從改變人類不合理的活動方面來尋找措施；
二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應該包括工程措施、技術措施、生物措施、管理措施等，要點應全面，有針對性、合理性。
● 區域經濟發展方向的確定
�、� 發揮區域自然條件及資源優勢——因地制宜確定地區的經濟結構(產業結構、農業結構)
�、� 防止地區生態環境的破壞——可持續發展地區經濟，防止生態問題出現的主要措施。
● 河流的治理原則、措施：
�、� 治理原則
上游：調洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
② 治理措施
上游：修水庫、植樹造林
中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道
● 某地區缺水原因的分析與解決措施：
「自然原因」降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均 ，地表徑流量較少
「人為原因」人口稠密、工農業發達用水量大，，利用率低、污染浪費嚴重
解決措施
1. 開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力
2. 節流：減少水污染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展
節水農業(如：噴灌滴灌)、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節
四、成因分析類
● 地理災害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合采點分析。
自然原因(地形地勢、地質、氣候、水文等)； 人為原因(對自然環境的破壞)；
社會經濟原因(經濟發展水平、人口分布狀況)
例：說明淮河夏季洪澇多發的原因和措施？
①天(氣候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。
�、诘�(地形地貌因素)——扇形水系，匯水快；下游地勢低平。
③人(社會因素)—破壞植被引起水土流失，河床變淺；圍湖圍灘造田降低了河湖調蓄能力。
● 影響太陽輻射的因素：
1. 緯度(決定正午太陽高度、晝長)
2. 海拔高度(海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強)
3. 天氣狀況(晴天多，太陽輻射豐富)
4. 空氣密度
● 影響氣溫的因素：
1. 緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小于高緯度地區)
2. 地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3. 海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4. 洋流：暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕
5. 天氣狀況：云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方
6. 下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低)；綠地氣溫日、年較差小于裸地
7. 人類活動：熱島效應、溫室效應等
● 氣溫或氣候特征成因分析：
�、� 不同緯度(大范圍)------太陽輻射差異；
�、� 同緯度地區(局部地區)----下墊面性質差異(地形、海洋、洋流的影響)；人為(植被破壞、城市熱島)
● 地形成因分析：
內力作用——地殼運動(板塊運動)、巖漿活動、變質作用；
外力作用——流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運、沉積作用等
● 影響降水的因素：
1. 氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)
2. 地形：迎風坡、背風坡
3. 地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4. 海陸位置：距海遠近
5. 洋流：暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕
6. 下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況 7.人類活動：改變下墊面影響降水
● 降水特征成因分析：
�、� 不同緯度(大范圍)------大氣環流(風帶、氣壓帶)；
② 同緯度地區(局部地區)---下墊面性質差異(地形、洋流)，人為(植被破壞、濕地破壞)
● 沼澤的成因分析：
(天)降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水泛濫漫溢。
(寒)氣候：緯度高，氣溫低，蒸發弱；
(地)地形：地勢低平，地下水位高，排水不暢；
(凍)土層：凍土層廣泛發育，不利地表水下滲；
● 鹽場形成的區位條件：
1. 氣候：氣溫高、降水少(或背風坡)、多風、日照強：有利于蒸發
2. 地形：面積廣闊的平坦海灘、淤泥質海岸
● 漁場形成的區位條件：
1. 地形：面積廣闊的大陸架(陽光直射、光合作用強、餌料豐富)
2. 溫帶海域：氣溫變化大、冬季海水上泛
3. 河口處：河流帶來豐富的營養鹽類
4. 洋流：(交匯流或上升流)海水上泛，帶來海底營養鹽類，餌料豐富
● 河流水能資源豐富成因分析：
1. 地表起伏大(或位于階梯交界處)，河流落差大；
2. 降水豐富(或流域的匯水區域廣)，河流水量大。
● 以“來多去少”原理來分析洪澇成因、濕地(沼澤)成因類問題。
沼澤成因一般規律：
(來水多)降水多；河流多；凌汛
(去水少)排水不暢；蒸發弱；多凍土
洪澇的治理措施：
●(減少上游來水量)修水庫；植樹造林。
●(加大去水量)疏浚河道；裁灣取直；建分洪區；開挖新的入海口。
● 以“供小需大”原理來分析水資源不足、能源短缺、糧食短缺類問題。
我國華北平原水資源不足的原因：
(供應量少)年降水量較少，河流徑流量少；降水的變率大；水污染較嚴重。
(需求量大)人口眾多，工農業發達，水資源需求量大；水資源利用率較低。
解決我國華北平原水資源不足的措施：
(增加供應量)跨流域調水(增加區域外供應量)；合理開采地下水；興修水利工程；海水淡化(增加區域內供應量)。
(減少需求量)調整產業結構，發展節水產業；提高水資源的利用率。
渤海水污染嚴重的原因：
2018高考倒計時最后7天，掌握技巧很重要。高考地理的學習不只是要知識的記憶，更多的是要知道答題套路及答題術語，這樣才能更快更準確的判斷出答案，才能得到更高的分數，具體內容如下：
一、辯證評價類：設問中一般有“評價”“影響”“分析利弊”等關鍵詞
評價類試題一般有兩種情況：
1. 一要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優勢和不足進行全面論證；二要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經濟與生態環境等的影響加以分析；而區位問題或發展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經濟條件兩個方面去分析。
2. 給出限定條件，如“與××相比，評價其優勢”或“從××方面進行評價”。
二、意義類：要注意兩個方面
1. 分析自然地理事物的地理意義，要從組成地理環境的五要素來組織答案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄。
2. 分析人文地理事物的地理意義。應圍繞經濟、生態、政治和戰略四個方面宏觀把握，并按照試題要求，從四個方面或其中某一個或某幾個方面進行深入分析。
三、對策措施類
設問形式：常見設問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發展方向”等
在解答措施類試題時，要把握兩點：
1. 即使題中沒有對原因的考查，在解答該類試題時也應該先找出造成問題的自然和人為原因，然后針對原因或不足，提出合理的治理措施。
2. 解題時有兩個注意：
一是自然條件一般不易改變，主要應從改變人類不合理的活動方面來尋找措施；
二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應該包括工程措施、技術措施、生物措施、管理措施等，要點應全面，有針對性、合理性。
● 區域經濟發展方向的確定
① 發揮區域自然條件及資源優勢——因地制宜確定地區的經濟結構(產業結構、農業結構)
�、� 防止地區生態環境的破壞——可持續發展地區經濟，防止生態問題出現的主要措施。
● 河流的治理原則、措施：
�、� 治理原則
上游：調洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
② 治理措施
上游：修水庫、植樹造林
中游：修水庫，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道
● 某地區缺水原因的分析與解決措施：
「自然原因」降水較少或不充沛、蒸發量大、季節分配不均 ，地表徑流量較少
「人為原因」人口稠密、工農業發達用水量大，，利用率低、污染浪費嚴重
解決措施
1. 開源：跨流域調水、修建水庫、沿海地區的海水淡化，以提高供水能力
2. 節流：減少水污染、減少浪費、提高工農業水資源利用率、限制高耗能水工業發展、發展
節水農業(如：噴灌滴灌)、制定法律法規，提高人們節水意識、實行水價調節
