高考政治三輪復(fù)習(xí)方法和考查三大要點(diǎn)重點(diǎn)

　　一，經(jīng)濟(jì)常識(shí)

　　1.商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體（宏觀）

　　2.價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律（宏觀）

　　3.社會(huì)主義的本質(zhì)、根本任務(wù)、生產(chǎn)目的和優(yōu)越性（宏觀）

　　4.我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)（宏觀、微觀考查鼓勵(lì)支持引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、股份制的性質(zhì)作用）

　　5.我國現(xiàn)階段的分配制度（宏觀）

　　6.市場經(jīng)濟(jì)的一般特征與國家宏觀調(diào)控（宏觀、微觀考查怎樣體現(xiàn)市場經(jīng)濟(jì)的一般特征及競爭性開放性）

　　7.社會(huì)主義市場經(jīng)基本特征（宏觀、微觀考查實(shí)行強(qiáng)有力宏觀調(diào)控的原因）

　　8.企業(yè)及其經(jīng)濟(jì)效益（宏觀）

　　9.企業(yè)的信譽(yù)和形象（宏觀）

　　10.調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（宏觀）

　　11.農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)（宏觀、微觀考查怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)）

　　12.工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)（宏觀、微觀考查怎樣走新型工業(yè)化道路）

　　13.第三產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要特征（宏觀、微觀考查其產(chǎn)生的必然性意義）

　　14.勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù)及社會(huì)保障制度（宏觀、微觀考查社會(huì)保障制度建立的原因及原則）

　　15.財(cái)政的作用與穩(wěn)健的財(cái)政政策（宏觀）

　　16.稅收的基本特征、性質(zhì)及作用（宏觀）

　　17.市場交易的原則（宏觀）

　　18.生產(chǎn)（積累）和消費(fèi)的辯證關(guān)系與擴(kuò)大內(nèi)需方針（宏觀）

　　19.消費(fèi)者的主要權(quán)利（宏觀）

　　20.經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)安全（宏觀、微觀考查經(jīng)濟(jì)全球化及對(duì)外開放的原因措施）

　　21.我國發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)的原則（宏觀、微觀考查反傾銷的措施）

　　二，哲學(xué)常識(shí)

　　1.人與自然的辯證關(guān)系（宏觀）

　　2.物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系（宏觀、微觀考查物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系及怎樣堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)）

　　3.規(guī)律的客觀性與人的主觀能動(dòng)性辯證關(guān)系（宏觀、微觀考查原理內(nèi)容及怎樣發(fā)揮主觀能動(dòng)性、怎樣實(shí)事求是）

　　4.事物是普遍聯(lián)系的（宏觀、微觀考查怎樣用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題）

　　5.原因和結(jié)果的辯證關(guān)系（宏觀）

　　6.整體和局部的辯證關(guān)系（宏觀、微觀）

　　7.事物是變化發(fā)展的（宏觀、微觀考查怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題）

　　8.內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系（宏觀、微觀考查原理內(nèi)容）

　　9.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系（宏觀、微觀考查原理內(nèi)容）

　　10.事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一（宏觀）

　　11.矛盾的對(duì)立統(tǒng)一（宏觀、微觀）

　　12.矛盾的普遍性（宏觀、微觀）

　　13.矛盾的特殊性（宏觀、微觀考查怎樣堅(jiān)持具體問題具體分析）

　　14.矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系（宏觀、微觀）

　　15.主次矛盾的辯證關(guān)系（宏觀、微觀）

　　16.矛盾主次方面的辯證關(guān)系（宏觀、微觀考查分析的重要性）

　　17.堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一（宏觀、微觀考查怎樣堅(jiān)持矛盾分析法）

　　18.現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系（宏觀）

　　19.認(rèn)識(shí)是不斷深化發(fā)展的（宏觀）

　　20.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)（理論）的辯證關(guān)系（宏觀、微觀考查怎樣體現(xiàn)實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和理論的辯證關(guān)系）

　　21.人民群眾是實(shí)踐的主體（宏觀、微觀）

　　22.改造客觀世界和改造主觀世界辯證關(guān)系（宏觀、微觀）

　　23.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系（宏觀、微觀考查原理內(nèi)容）

　　24.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用（宏觀、微觀）

　　25.個(gè)人利益與集體利益的辯證關(guān)系（宏觀）

　　26.個(gè)人活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系（微觀）

　　27.人生價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)（宏觀、微觀）

　　三，政治常識(shí)

　　1.我國的國家性質(zhì)和國家職能（宏觀、微觀考查經(jīng)濟(jì)職能）

　　2.我國國家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)的原則（宏觀、微觀考查怎樣堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)和依法治國原則）

　　3.正確對(duì)待公民的權(quán)利和義務(wù)（宏觀）

　　4.中共的地位等與黨的基本路線（宏觀、微觀考查加強(qiáng)黨的建設(shè)）

　　5.我國處理民族關(guān)系的基本原則及政策（宏觀）

　　6.國際關(guān)系及其決定因素（宏觀、微觀）

　　7.國家的主權(quán)及主要權(quán)利義務(wù)（宏觀）

　　8.國際組織與聯(lián)合國（宏觀）

　　9.當(dāng)今時(shí)代的主題、格局和國際競爭實(shí)質(zhì)（宏觀）

　　10.我國外交政策的決定因素及基本點(diǎn)（宏觀、微觀考查怎樣體現(xiàn)外交政策的基本點(diǎn)的）

　　應(yīng)對(duì)策略

　　回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)

　　高考試題年年變，但考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題的思想一直沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些？這就需要按照《考試手冊(cè)》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學(xué)不從自己的學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，盲目地做一套又一套的復(fù)習(xí)卷，加上在老師指導(dǎo)下“對(duì)答案”，(而不是對(duì)于答題思路的科學(xué)分析)，甚至是猜題押題式地背誦現(xiàn)成的復(fù)習(xí)題及其答案去對(duì)付高考，這個(gè)希望是必定要落空的。

　　整理糾錯(cuò)

　　把過去所做試卷認(rèn)真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些進(jìn)行訓(xùn)練，以警示自己在高考中不犯相同的錯(cuò)誤。

　　訓(xùn)練審題能力

　　高考試卷中所有試題的具體情景材料都屬于社會(huì)生活中重要的熱門話題，是大家所了解，有的甚至是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)思考過的。只不過是在編制高考試題時(shí)，有了新的角度、新的問題和新的要求，已經(jīng)不是我們?cè)谶@本或那本輔導(dǎo)資料中見過的具體形式和具體答案要求，不是可以現(xiàn)成照搬照抄的。高考總復(fù)習(xí)是一個(gè)在老師指導(dǎo)下艱苦的自我學(xué)習(xí)過程，要養(yǎng)成習(xí)慣，拿到題目，不要馬上動(dòng)筆，仔細(xì)閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領(lǐng)會(huì)并把握住它的基本內(nèi)容，從中提取有效的信息；二是注意把握試題的基本意圖和設(shè)問指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫出符合要求的答案。而一部分同學(xué)若能在答題時(shí)有創(chuàng)意，還可能酌情加分。

　　慎選模擬試卷

　　在最后復(fù)習(xí)沖刺階段，一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬試卷的關(guān)系。兩類試卷相比前者科學(xué)性強(qiáng)；難易適中，規(guī)范性強(qiáng)；設(shè)問角度巧妙，設(shè)問間聯(lián)系密切；答案緊扣題意。而后者相對(duì)來說科學(xué)性較差；或過難或過易；不一定非常規(guī)范；設(shè)問常常過于直白，設(shè)問間聯(lián)系欠緊密。這一階段建議一定要選用經(jīng)過有關(guān)專家審閱的模擬試卷，最重要的要認(rèn)真研究近幾年的高考試卷，以便進(jìn)一步明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和審題、解題能力方面有哪些欠缺。