高一化學教案：《走近金屬》教學設計(2)
來源：網絡整理 2018-11-24 22:42:24
六、教學程序
1．師：播放錄像：美國的一架載人宇宙飛船在降落于月球之后，安裝在飛船上的一小團天線自動伸張成半球狀。開始工作。 由天線的材料引出金屬的神奇用途。
生：用PPｔ循環展示學生收集的金屬的精彩用途。引出課題。
2．師：性質決定用途，因為金屬有某些共同的屬性，所以多種金屬常有共同的作用。又因各種金屬也有自已的特性，或者說在共性中表現得更突出，所以它們的用途各有不同。那么金屬有哪些共同屬性?當年盧瑟福為什么使用金箔做a粒子散射實驗而不用其它金屬?由第二個問題此引出金屬的延展性等共性，即闡明金屬的物理性質。
3．生：試圖由金屬的共性給金屬下定義。
師：展示辭海中金屬的定義。
4．師：為什么金屬具有共同屬性?教師展示金屬晶體模型。
5．結構決定性質，通過分析金屬晶體內部結構提出金屬鍵、金屬晶體概念以及解釋金屬為什么具有導電導熱性、延展性。
6．金屬除了共性之外還有各自不同的特性。
生：有獎競猜“金屬之最”。
7．師：由最后一個金屬之最引出金屬的使用歷史。
8．為什么人類先經歷青銅器時代后經歷鐵器時代?為什么鋁是地球上含量最高的金屬元素，但就在一兩百年前鋁制品仍極其稀有?(舉例說明鋁制品的稀有程度。)金屬冶煉和使用的先后順序究竟與什么有關?
9．展示金屬活動順序表，從金屬在自然界的存在形態、金屬單質的熔點、還原性、金屬陽離子的氧化性角
度討論金屬冶煉。
10．師生：學習書本中銅鐵的冶煉史。師：介紹鋁鈦的冶煉史。
11．師：展示幾種不同金屬的冶煉原理。
生：歸納出金屬的冶煉方法并填入相應表格中。
12．師：用實驗來演示金屬冶煉方法中的一種——還原法。鋁熱反應。
13．剛才學了很多關于金屬的知識，最后看看同學們是否具備了綜合運用所學知識處理實際生活中化學問題的意識和能力。
展示最近從有色金屬交易網上查到的一張表格，從表格中可以看出金屬價格差異很大，是什么原因造成了金屬價格上如此大的差異呢?
影響金屬價格的因素很多，除含量和活動性以外，還有哪些呢?這個問題留到課后討論。
附板書設計：
主板書： 副板書：
一、金屬的定義 性質決定用途
金屬的共性 結構決定性質
二、金屬鍵金屬晶體 共性與個性
三、金屬的冶煉
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