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        高二語文教案:《廉頗藺相如列傳》優秀教學設計(三)(5)

        來源:網絡整理 2018-11-22 12:44:36


          第四課時

          教學過程

          一、快速背誦練習。

          1.逐層練習背誦。

          ①相如拜為上卿(提示:“位在廉頗之右”為此層核心句。)

          ②廉頗“宣言”(提示:由兩段話組成,前一段說原因,重在比功勞;后一段說行動,這是此層的核心句。)

          ③相如“避匿”(提示:包括“稱病”不朝和“引車避匿”兩件事,由此引出舍人進諫。)

          ④相如答舍人諫(提示:這一層是重點,要結合誦讀進一步理解內容,要讀出語氣。以下各點可供參考:

          a舍人的話乃世俗之見;

          b相如問“孰與秦王”,使人反思;

          c“顧吾念之”以下乃相如正意,居高臨下,使人嘆服,真乃字字金玉,擲地有聲;

          d要比較下面兩組句子的語氣:

          且庸人尚羞之,況于將相乎——反問中包含遞升

          相如雖駑,獨畏廉將軍哉——反問兼感嘆)

          ⑤廉頗“負荊”(提示:核心是“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也”這一句,要表現自責很深的語氣。)

          2.貫穿背誦。

          二、選材及布局研究。

          1.有人說,第2段“藺相如者,趙人也。為宦者令繆賢舍人”一句可刪。理由有二:(1)刪去此段則第1段和第3段銜接得自然;(2)此句與第4段開頭“宦者令繆賢曰:‘臣舍人藺相如可使’”重復。試據文章布局的道理給予反駁。(不可刪的理由有二:(1)本文是一篇“合傳”,廉藺二人,一將一相,相互配合,對維護趙國的安全起了重要作用。按《史記》體例,在傳記開頭將二人并提,表明二人的事業是密不可分的。(2)這樣開頭既突出了廉頗的戰功,又突出了藺相如的出身低微,可使讀者了解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗“宣言”而后“負荊”的深刻意義。)

          2.相如奉璧使秦一節是按怎樣的層次來敘述的?

          這樣的布局有什么好處?(在獻璧后作者依次描繪了藺相如三次有步驟的行動:取璧、保璧、歸璧。無不緊扣著和氏璧的命運。這樣的布局使藺相如如同置身于一個五光十色的舞臺,其機智果敢的性格得到了充分的表現。)

          3.本文第12段已將“完璧歸趙”故事敘述完畢,為什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予趙,趙亦不予秦璧”這兩句話?(這兩句話在全文結構中有承上啟下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的騙局,肯定了趙反欺騙斗爭的勝利;另一方面又暗示秦王惱羞成怒,導致對趙采取軍事行動,由此過渡到下文。”

          4.從來史筆求簡。試比較下面兩組話,說說哪一種寫法好?

          ①a宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如可使。”王問:“何以知之?”對曰:“臣嘗有罪……臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使。”

          b宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如勇而有謀,宜可使。”

          ②a于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者…臣等不肖,請辭去。”

          b于是舍人相與諫藺相如,欲辭去。

          (b的寫法不好。①用b的寫法,則繆賢敢于薦舍人去充當使者、趙王同意召見相如,均不可得而知,視國家大事為兒戲,不符合史家選材原則。②用b的寫法,略去諫的內容,則下文“獨畏廉將軍哉”失去所本。)

          ※5.緊接本文,原作還有這樣一段話:

          “是歲,廉頗東攻齊,破其一軍。居二年,廉頗復伐齊畿,拔之。后三年,廉頗攻魏之防陵、安陽,拔之。后四年,藺相如將而攻齊,至平邑而罷其明年,趙奢破秦軍于閼與下。”

          說說這段話在文章中的作用。

          ※表示參考題,下同。

          (這是對上文的補筆,略寫“廉藺交歡”后五年間趙國的大事,從側面贊揚廉藺二人精誠團結,在軍事上產生了積極的結果。)

          三、整理字詞。

          1.檢查練習第三題的完成情況。

          2.分類。

          A一詞多義類:

          負:①依仗(負其強)

          ②承擔,使承擔(寧許以負秦曲)

          ③背著(肉袒負荊)

          ④辜負(恐見欺于王而負趙)

          ⑤背棄(負約不償城)

          引:①把箭射出去(引而不發)

          ②拉(欲引相如去)

          ③延請(引趙使者藺相如)

          ④掉轉(引車避匿)

          幸:①僥幸(則幸得脫矣)

          ②表敬用(大王亦幸赦臣)

          ③寵幸(幸于趙王)

          小結:①抓住一個最基本的意思;②結合上下文內容加以引申。

          B引申的一個特殊種類——詞義隨用法的變化而變化:

          ①名詞活用如動詞。

          衣:穿(乃使其從者衣褐)

          刃:殺(左右欲刃相如)

          舍:安置住下(舍相如廣成傳舍)

          ②形容詞、動詞的活用。

          完:使……完好(臣請完璧歸趙)

          畢:將……進行完畢(畢禮而歸之)

          歸:送回(畢禮而歸之)

          破:把……弄破(恐其破璧)

          急:使……急、逼迫(大王必欲急臣)

          小結:要注意變化后的意思跟原義是有聯系的。

          四、留作業。

          1.背誦最后五段。

          ※2.明人王世貞《藺相如完璧歸趙論》認為,“藺相如之獲全于璧也,天也”,他的理由是:“是時秦意未欲與趙絕耳,令秦王怒,而僇相如于市,武安君(秦將白起)十萬眾壓邯鄲(趙都),而責璧與信,一勝而相如族,再勝而璧終入秦矣。”你同意這個觀點嗎?

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