高二語(yǔ)文教案：《水龍吟·登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(3)

　　六、比較閱讀

　　面對(duì)同樣的時(shí)事，愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游又是怎樣的情懷，《訴衷情》與此詞在感情上有何相似之處

　　訴衷情

　　陸游

　　當(dāng)年萬(wàn)里覓侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。  胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。

　　七、布置作業(yè)

　　結(jié)合自己的領(lǐng)悟，展開(kāi)想象，把這首詞改為散文。要求想象豐富、合理，內(nèi)容與詩(shī)歌一致，語(yǔ)言流暢，三百字左右。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　上片：借景傳情：楚天、秋水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻

　　動(dòng)作傳情：看吳鉤、拍欄桿

　　下片：典故傳情：張翰 -- 樂(lè)于歸隱   歸未？

　　許汜 --謀取私利    怕應(yīng)羞見(jiàn)

　　桓溫-- 嘆時(shí)光流逝  壯志未酬

　　【教學(xué)反思】

　　《物種起源》導(dǎo)言

　　達(dá)爾文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解達(dá)爾文及《物種起源》；

　　2．理解課文主要內(nèi)容，篩選達(dá)爾文對(duì)物種起源的主要觀點(diǎn)。

　　3．繼續(xù)訓(xùn)練并提高篩選文章主要觀點(diǎn)，篩選關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。

　　4．學(xué)習(xí)達(dá)爾文堅(jiān)持真理、珍重客觀事實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真、深入細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍、刻苦鉆研的奮斗精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整體把握、理清思路、篩選主要觀點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確把握信息，篩選關(guān)鍵語(yǔ)句。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們課下自己查找達(dá)爾文及其《物種起源》的相關(guān)資料進(jìn)行歸納、整理，回答下面兩個(gè)問(wèn)題：

　　１.  達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人？

　　２.《物種起源》是一部什么樣的書？

　　一、導(dǎo)入新課

　　大家一定還記得恩格斯《在馬克思墓前的講話》一文中，把達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律和馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律相提并論。一百多年前，達(dá)爾文的思想改變了人們對(duì)世界的看法，一百多年來(lái)，這思想影響了一代又一代的人。作為跨世紀(jì)的新一代，你了解達(dá)爾文嗎?你知道進(jìn)化論嗎?今天我們就一起來(lái)打開(kāi)達(dá)爾文的進(jìn)化論之門。（播放視頻：達(dá)爾文與《進(jìn)化論》）

　　二、解題：

　　１．辨析下列句子標(biāo)點(diǎn)使用正確與否。

　　（１）我們學(xué)習(xí)《物種起源導(dǎo)言》。

　　（２）我們學(xué)習(xí)《物種起源》導(dǎo)言。

　　（３）我們學(xué)習(xí)《＜物種起源＞導(dǎo)言》。

　　（４）我們學(xué)習(xí)《物種起源導(dǎo)言》。

　　2．關(guān)于《物種起源》

　　英國(guó)杰出的生物學(xué)家達(dá)爾文所著《物種起源》（全名為《依據(jù)自然選擇或在生存斗爭(zhēng)中適者生存的物種起源》）于1859年11月24日問(wèn)世。這是一部具有劃時(shí)代意義的科學(xué)巨著。該著作批判了創(chuàng)造論的錯(cuò)誤，闡明了進(jìn)化論的思想。

　　3．關(guān)于“導(dǎo)言”。

　　導(dǎo)言即緒論。是一種用來(lái)說(shuō)明著作的編寫經(jīng)過(guò)、出版意圖、編寫體例、資料來(lái)源和作者情況等的文體。一般放在書的前面，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的內(nèi)容。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　由學(xué)生介紹作者及寫作背景，教師根據(jù)情況肯定、糾正和補(bǔ)充達(dá)爾文的科學(xué)事跡。

　　達(dá)爾文學(xué)說(shuō)是生物界歷史發(fā)展的一般規(guī)律的學(xué)說(shuō)。由英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文所著《物種起源》一書奠定科學(xué)基礎(chǔ)，以后為生物學(xué)上的成就加以論證和發(fā)展。達(dá)爾文通過(guò)環(huán)球考察，搜集了大量有關(guān)動(dòng)植物演變和發(fā)展的科學(xué)資料，指出生物進(jìn)化的主導(dǎo)力量是自然選擇，即遺傳、變異與選擇三種因素綜合作用的過(guò)程。認(rèn)為生物發(fā)生的微細(xì)的不定變異，通過(guò)累代的選擇作用，適者生存，并逐漸累積有利的變異發(fā)展成新種。不適于外界環(huán)境條件的就被淘汰。他總結(jié)了用人工選擇方法獲得家畜和農(nóng)作物新品種的實(shí)驗(yàn)成果，進(jìn)一步論證了自然選擇學(xué)說(shuō)。達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)是人類對(duì)生物界認(rèn)識(shí)的偉大成就，給形而上學(xué)、神造論和物種不變論以沉重打擊，在推動(dòng)現(xiàn)代生物學(xué)研究的進(jìn)展方面起了巨大作用。馬克思和恩格斯對(duì)達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)給予很高評(píng)價(jià)。（播放視頻：達(dá)爾文與《物種起源》）

　　四、研習(xí)課文

　　1．指導(dǎo)學(xué)生通讀全文和注釋。

　　（1）學(xué)生速讀課文，找出自己理解有疑難的詞語(yǔ)，先利用工具書自行解決。

　　（2）理出文章結(jié)構(gòu)并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段意；

　　明確：

　　（1）本文需要注意的詞語(yǔ)。

　　瑣屑：細(xì)小而繁多。

　　審慎：周密而謹(jǐn)慎。

　　趨向：①動(dòng)詞，朝著某個(gè)方向發(fā)展；②名詞，事物發(fā)展的動(dòng)向。

　　札記：讀書時(shí)摘記的要點(diǎn)和心得。

　　探討：研究討論。

　　傳布：廣泛散布。