高二語文教案：《雨霖鈴》優(yōu)秀教學設計（三）
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-22 10:21:16
高二語文教案：《雨霖鈴》優(yōu)秀教學設計（三）
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1.了解柳永其人及其詞作風格；
2.以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境；
3.深刻體會《雨霖鈴》的情景交融的藝術特色。
（二）過程與方法
1.在誦讀品味的過程中提高學生的審美情趣；
2.引導學生初步掌握品賞詞的基本步驟和方法；
3.通過理解文句，分析意境，提高學生理解和鑒賞詞的能力。
（三）情感、態(tài)度及價值觀
引導學生以真情品讀作品，培養(yǎng)學習詩歌的興趣和文學素養(yǎng)。
二、教學重難點
（一）教學重點
1.在朗讀中品味這首詞的意境；
2.引導學生體味這首詞情景交融的藝術特色。
�。ǘ┙虒W難點
1.引導在了解詞作內(nèi)容的基礎上把握誦讀技巧；
2.引導學生深刻分析這首詞的藝術特色。
三、教學方法
誦讀法、討論法、點撥法、
四、教學準備
多媒體投影；
五、教學過程
（一）新課導入
宋詞是我國文學史上的一朵奇葩，上節(jié)課我們領略了豪放派詞人蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，在我們的心靈之谷中似乎依然回蕩著“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的鏗然之聲。今天讓我們再把目光轉(zhuǎn)向另一個“忍把浮名，換了淺斟低唱”的婉約派詞人，柳永的《雨霖鈴》。
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