高二語文教案：《老人與海》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 22:13:58

　　老漁夫桑地亞哥駕舟于海上連續(xù)84天，但是卻連一條魚也沒捕到，在別的漁民的奚落中，老人決定第85次出海，去尋找他自己的幸運(yùn)之神。在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下殘骸。本文節(jié)選的就是從鯊魚出現(xiàn)到老人回到漁港的部分。

　　2、教師提問：小說節(jié)選部分共有老人與鯊魚的幾個(gè)回合的較量？對(duì)象都是什么？

　　學(xué)生回答后，教師明確：五個(gè)回合，分別是與鯖鯊魚斗、與星鯊魚斗、與犁頭鯊魚斗、與星鯊魚斗、與群鯊魚斗（課件顯示）

　　3、教師提問：老人與鯊魚較量的五個(gè)回合中，老人用到了哪些武器？結(jié)果怎樣？老人的身體狀況又怎樣？大馬林魚狀況怎樣？

　　學(xué)生回答后，教師明確：（課件顯示）

　　第一個(gè)回合：用魚叉（丟）、繩子（斷）老人手受傷大馬林魚被吃掉40磅

　　第二個(gè)回合：刀子（鈍）、槳老人手傷嚴(yán)重魚被吃掉四分之一

　　第三個(gè)回合：刀子（鈍）、槳（斷）受淌血半個(gè)身子被咬爛

　　第四個(gè)回合：短棍手痛得厲害

　　第五個(gè)回合：短棍（丟）、舵把（折）極疲乏僅剩殘骸

　　4、教師繼續(xù)提問：

　　通過以上比較，我們可以看出，老人實(shí)現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚，但是，盡管他費(fèi)盡力氣，勇敢搏斗，但是最終的結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。有人說，老人成功了，有人說，老人失敗了，你認(rèn)為老人到底是失敗還是成功？

　　學(xué)生討論后回答，發(fā)揮其自主性。

　　教師明確：（課件顯示）

　　失敗者，奮斗兩天卻一無所獲；成功者，老人在不斷的挑戰(zhàn)中，戰(zhàn)勝自我，精神上的勝利者。

　　5、教師提問：從小說情節(jié)中，可看出老人怎樣的性格特征？

　　學(xué)生回答，老師明確：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、無畏地面對(duì)痛苦的硬漢子的形象（課件顯示）

　　四、分析刻畫人物的藝術(shù)手段

　　在人物塑造上，小說采用了反襯法和內(nèi)心獨(dú)白等藝術(shù)手段，使老人的形象躍然紙上。

　　1、提問：學(xué)生找出對(duì)鯊魚的描寫并概括

　　回答：速度快、嗅覺靈敏、身子強(qiáng)健、戰(zhàn)斗武器好（課件顯示）

　　2、提問：如此精細(xì)的描寫鯊魚的特征有何作用？

　　回答：兩者對(duì)比，反襯老人的勇敢、智慧（課件顯示）

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