高二生物教案：《細(xì)胞代謝》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-17 08:30:02

[標(biāo)簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　專(zhuān)題三細(xì) 胞代謝

　　(一)酶與ATP

　　考試目標(biāo)

　　知識(shí)內(nèi)容要求

　　物質(zhì)出入細(xì)胞的方式Ⅱ

　　酶在代謝中的作用Ⅱ

　　ATP在能量代謝中的作用Ⅱ

　　整理知識(shí)(關(guān)鍵詞)

　　跨膜運(yùn)輸、半透膜、原生質(zhì)層、質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原、選擇透過(guò)性、糖被、流動(dòng)性、歐文頓、桑格和尼克森、流動(dòng)鑲嵌模型、順(逆)濃度梯度、被動(dòng)運(yùn)輸(自由擴(kuò)散。協(xié)助擴(kuò)散)、載體蛋白、主動(dòng)運(yùn)輸、細(xì)胞代謝、酶、自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量、對(duì)照實(shí)驗(yàn)(對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組)、催化作用、活化能、高效性、專(zhuān)一性、最適溫度、最適pH值、ATP、ADP、高能磷酸鍵、動(dòng)態(tài)平衡、腺苷、直接能源、主要能源、最終能源、吸能反應(yīng)、放能反應(yīng)、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中的能量來(lái)源、能量“通貨”

　　【點(diǎn)撥提升】

　　課堂練習(xí)

　　1. 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

　　A.植物細(xì)胞累K+需消耗能量

　　B.細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

　　C.海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

　　D.液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性

　　2.將人紅細(xì)胞置于盛有下列液體的離心管中。10分鐘后離心，得到沉淀物和上清液，則上清液中K+含量最高的離心管內(nèi)盛有

　　A.10%氯化鈉溶液 B.0.9%氯化鈉溶液 C.20%蔗糖溶液 D.蒸餾水

　　3.已知魚(yú)鰾是一種半透膜。若向魚(yú)鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚(yú)鰾內(nèi)的空氣，扎緊開(kāi)口，將其浸沒(méi)在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是

　　4. 右圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

　　A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

　　B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

　　C.酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

　　D.酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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