高二生物教案：《其他植物激素》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識目標(biāo)】

　　1、知道植物體內(nèi)其他植物激素;

　　2、理解植物的生長發(fā)育是受體內(nèi)多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的;

　　3、了解植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。

　　【能力目標(biāo)】

　　1、共同探討植物體內(nèi)的其它激素;

　　2、通過實(shí)例,讓學(xué)生了解植物的生長發(fā)育是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的;

　　3、評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。

　　【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

　　通過嘗試?yán)�用多種媒體,搜集并分析植物生長調(diào)節(jié)劑的資料,關(guān)注植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的價(jià)值及可能帶來的負(fù)面影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.其他植物激素的種類與作用;

　　2.植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.其他植物激素的種類與作用;

　　2.植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入】惡苗病介紹

　　出示圖片:水稻正常秧苗與水稻惡苗病秧苗,進(jìn)行對比引起思考

　　【講授】一、赤霉素的發(fā)現(xiàn)

　　人們對赤霉素的發(fā)現(xiàn)也經(jīng)歷了一系列的過程,1926年,科學(xué)家觀察到:

　　1、水稻感染赤霉菌后,出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象,他們把這種現(xiàn)象稱為惡苗病—病株比正常植株高50%以上,且結(jié)實(shí)率大大降低;

　　【提問】從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們可以推測惡苗病與什么有關(guān)?

　　2、水稻幼苗上噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液后,發(fā)現(xiàn),這些幼苗沒有感染赤霉菌,卻出現(xiàn)了惡苗病癥狀。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,水稻沒有感染赤霉菌卻患了惡苗病,所以惡苗病并不是由赤霉菌直接造成的,但確實(shí)又與赤霉菌有關(guān)。

　　【提問】那由此,我們可以猜想水稻惡苗病是由什么造成的?

　　【講授】二、認(rèn)識其他植物激素的種類與作用

　　1.出示五大類激素的名稱:

　　2.歸納其他植物激素的種類、合成部位、作用:

　　名稱

　　合成部位

　　存在較多部位

　　生理作用.

　　赤霉素:主要______ 普遍存在于植物體內(nèi)

　　① 促進(jìn)細(xì)胞_____,從而引起植株增高;②促種子_______和果實(shí)_____

　　細(xì)胞分裂素:主要______ 正在進(jìn)行______的部位

　　促進(jìn)細(xì)胞________

　　脫落酸

　　___和萎蔫的葉片

　　將要_______和________含量多

　　①抑制________

　　②促進(jìn)__________

　　③抑制__________

　　乙烯:植物體____ 廣泛存在于植物體內(nèi),成熟的果實(shí)含量最多,促進(jìn)果實(shí)________

　　在進(jìn)行歸納其他植物激素的種類、合成部位、作用的過程中配以多種圖片,以實(shí)例進(jìn)行介紹

　　【測試】辨析訓(xùn)練

　　判斷以下說法正確與否,并加以改正:

　　1.乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,赤霉素能促進(jìn)果實(shí)成熟( )

　　2.赤霉素抑制種子的萌發(fā),脫落酸促進(jìn)種子的萌發(fā)( )

　　3.赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂,從而引起植株增高( )

　　4.植物體只有成熟的部位能產(chǎn)生乙烯( )

　　5.赤霉素的合成部位主要是植物體的幼根、幼芽、未成熟的種子( )

　　6. 植物激素控制著植物的生命活動( )