高二生物教案：《生長(zhǎng)素的生理作用》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-16 19:20:05

[標(biāo)簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)目標(biāo)】

　　1、概述生長(zhǎng)素的生理作用

　　2、描述植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)用。舉例說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

　　【能力目標(biāo)】

　　1、嘗試分析曲線圖，能夠說(shuō)出生長(zhǎng)素作用的兩重性的具體含義；不同植物、器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同。

　　2、通過(guò)日常生活中的事例的分析，讓學(xué)生更加深刻的理解生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)、園藝等方面的應(yīng)用。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　1、通過(guò)生長(zhǎng)素的生理作用，訓(xùn)練學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

　　2、通過(guò)生長(zhǎng)素的應(yīng)用，加強(qiáng)“STS”教育，使學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，收集生活中的生物學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)得的知識(shí)解釋和解決生活中生物學(xué)問(wèn)題。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：生長(zhǎng)素的生理作用。

　　2、教學(xué)難點(diǎn): 頂端優(yōu)勢(shì)，其產(chǎn)生的原因以及在日常生活中常見(jiàn)的實(shí)例。

　　三、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	教學(xué)意圖
創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：	講故事：鲇魚(yú)臺(tái)風(fēng)吹倒了我養(yǎng)的花…… 引出問(wèn)題：一段時(shí)間以后，如何生長(zhǎng)？	思考猜想	激發(fā)學(xué)生的探究欲望
講授新課	【資料一】展示:“生長(zhǎng)素濃度與所起作用關(guān)系”曲線圖—芽（一條曲線），提出問(wèn)題。教師總結(jié)：(略) 【資料二】展示:“生長(zhǎng)素濃度與所起作用關(guān)系”曲線圖（三條曲線），提出問(wèn)題。教師總結(jié)：(略) 【資料三】幼嫩細(xì)胞、老細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度。展示:“生長(zhǎng)素濃度與所起作用關(guān)系”曲線圖（單子葉植物、雙子葉植物），提出問(wèn)題。【拓展練習(xí)】橫放的植株，一段時(shí)間以后，如何生長(zhǎng)？【鞏固練習(xí)】(略) 分發(fā)生物材料，比較兩種材料的不同。引出：頂端優(yōu)勢(shì) 1．概念 2. 原因　3. 解除方法及原理頂端優(yōu)勢(shì)原理的應(yīng)用【鞏固練習(xí)】(略) 生長(zhǎng)素類似物概念生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用除草劑防止落花落果培育無(wú)子果實(shí) 促進(jìn)扦插的枝條生根【鞏固練習(xí)】(略) 請(qǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)	分析曲線圖，進(jìn)行討論和交流。學(xué)生對(duì)獲取的信息進(jìn)行歸納整理、形成結(jié)論。思考討論回答問(wèn)題觀察討論閱讀教材P50 回答問(wèn)題研學(xué)小組代表匯報(bào) 討論如何獲得無(wú)子果實(shí) 學(xué)生總結(jié)	訓(xùn)練學(xué)生分析圖表、獲取有效信息能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣賞他人。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行歸納、整理、加工并形成結(jié)論的能力。教師對(duì)學(xué)生獲取的信息并及時(shí)給予評(píng)價(jià)
小結(jié)			提升知識(shí)遷移能力、邏輯推理能力和表述能力激發(fā)學(xué)生的探究欲望。加強(qiáng)“STS”教育，使學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，收集生活中的生物學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)用所學(xué)得的知識(shí)解釋和解決生活中生物學(xué)問(wèn)題。

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